Dalla teoria alle buone pratiche nel processo di promozione della salute: il metodo propriocettivo elastico applicato al trattamento logopedico

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la % indicata (O%) non influenza la corretta compilazione del Test
vi ricordiamo che il corso rilascia 6 crediti ECM totali

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2° Parte – sabato 2 aprile 2022 (riservato SOLO a chi ha fatto la 1° parte)

Premessa: Il Metodo Propriocettivo Elastico (PROEL) nasce negli anni Novanta ad opera del Professore Alfonso Borragan come approccio al trattamento dei disturbi della voce con applicazione sia all’età adulta che all’età evolutiva. La sua messa in pratica ha trovato ampio impiego anche in altri ambiti oltre la “voce”, ad esempio nella riabilitazione logopedica della deglutizione deviata, nelle disfluenze, nelle insufficienze velo faringee, nelle disartrie.

La prima parte del corso, organizzata nel marzo 2021, ha visto l’inquadramento teorico e i principi di applicazione pratica della 1° fase del protocollo terapeutico; in questa seconda parte si approfondiranno le fasi successive del metodo PROEL, sempre affiancando alla lezione frontale numerose proposte di sperimentazione personale pratica.

A tal fine i partecipanti sono invitati a procurarsi:

un theraband (fascia elastica tipo quelle utilizzate per lo stretching);
una pedana per esercizi di equilibrio;
una sedia.

Obiettivi del Corso: al termine del corso il partecipante conoscerà ulteriori principi teorici del Metodo Propriocettivo Elastico e sarà in grado di applicarne le relative parti alla propria pratica clinica.

Relatrice: dr.ssa Emanuela Lucchini

Docente dal 1998 a tutt’oggi al Corso di Perfezionamento in Fonochirurgia e Rieducazione Logopedica, presso l’Ospedale “M. Bufalini” di Cesena.
Direttrice e docente dal 2010 a tutt’oggi del Corso Teorico-Pratico di I° e di II° livello: il Metodo Propriocettivo Elastico nella Terapia Vocale, presso l’Ospedale “M. Bufalini” di Cesena
Docente al Corso di Laurea in Logopedia dell’Università degli Studi di Padova in Scienze Logopediche I: Logopedia nei disturbi della fonazione.

Destinatari: iscritti all’Albo dei Logopedisti dell’Ordine TSRM-PSTRP delle province di BL TV VI che hanno partecipato alla 1° parte nel marzo 2021

PROGRAMMA

	Orario	Contenuti	Modalità didattica		Relatore
Sessione 1	Introduzione al corso
	8.30 – 9.00	A che punto eravamo rimasti: riepilogo.	Frontale		E. Lucchini
Sessione 2	Protocollo terapeutico: II^a e III^a fase
	9.00 – 10.00	Protocollo terapeutico. II^a fase: sensibilizzazione vocale propriocettiva; propriocezione della respirazione. III^a fase: distensione. Equilibrio instabile, posture facilitanti, movimento, tecnica della manipolazione laringea.	Frontale		E. Lucchini
Sessione 3	Dimostrazione: dinamica respiratoria, distensione
	10.00 – 11.00	Corretta dinamica respiratoria. Posture di equilibrio instabile.	Didattica attiva		E. Lucchini
		Quesiti da parte dei partecipanti.
Pausa caffè	11.00 – 11.15
Sessione 4	Sperimentazione
	11.15 – 12.15	Attività pratica: – respirazione; – equilibrio instabile. Sensazioni evidenziate dai partecipanti.	Didattica attiva	E. Lucchini
Sessione 5	Dimostrazione: posture facilitanti e posture contro-resistenza
	12.15 – 13.15	Posture facilitanti: – in piedi – seduti. Posture contro-resistenza: – postura della “O”; – postura del “Gallo cedrone”.	Frontale	E. Lucchini
Pausa pranzo	13.15 – 13.45
Sessione 6	Sperimentazione
	13.45 – 14.15	Attività pratica relativa ai contenuti della Sessione 5.	Didattica attiva	E. Lucchini
	14.15 – 15.15	Sensazioni evidenziate dai partecipanti.
		Quesiti da parte dei partecipanti.
	………………..	Prova di verifica finale

Strumenti di verifica dell’apprendimento: test a risposta multipla

Materiali didattici consegnati ai partecipanti: slides presentate al Corso

Informazioni docente

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