Catalogo corsi on-line
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Corso Alta Formazione ECM – DSA: dalla valutazione clinico-diagnostica all’intervento – 3° edizione
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ADOS-2 e ADI-R: la valutazione diagnostica nell’autismo
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Il Modello MIR – Valutazione e terapia logopedica delle funzioni orali secondo un approccio integrato con le funzioni esecutive
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I nuovi modelli PEI: come sono e in che modo compilarli – TAR
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ADHD Professional Teacher 1° e 2° LIVELLO
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1° Corso scientifico: l’ADHD nella prospettiva evolutiva. Conoscere per intervenire (sempre aperto – h24, 7 giorni su 7)
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Il training logo integrato in età prescolare (sempre aperto – h24, 7 giorni su 7)
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Come migliorare il linguaggio in modo ludico: il programma LCM (sempre aperto – h24, 7 giorni su 7)
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BAMBINI GIFTED e PLUSDOTATI: COME RICONOSCERLI?
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ALUNNI ARCOBALENO e BULLISMO: IDENTITÀ DI GENERE A SCUOLA
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ADHD e FUNZIONI ESECUTIVE
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Disturbo Oppositivo Provocatorio: strategie operative in classe
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Mindfulness e i disturbi del comportamento
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La lettura dei libri e lo sviluppo del linguaggio
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HIKIKOMORI e dipendenza da internet
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BES, DSA e DIDATTICA INCLUSIVA: come fare?
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