Quiz Sagrillo 150 domande 80perc

Cos’è il sistema di memoria procedurale:

Serve per memorizzare il lessico e la grammatica

Corretto Errato Correct answer

Serve per apprendere procedure motorie e cognitive e controllarle

Corretto Errato Correct answer

Non ha nessun ruolo con l’apprendimento scolastico ma è limitato all’età prescolare

Corretto Errato Correct answer

È un sistema per imparare l’utilizzo di elettrodomestici

Corretto Errato Correct answer

Quali sono le caratteristiche di un’abilità:

Basso grado di precisione

Corretto Errato Correct answer

Velocità di esecuzione

Corretto Errato Correct answer

Elevato impegno attentivo

Corretto Errato Correct answer

Elevato impegno di memoria dichiarativa

Corretto Errato Correct answer

Quali sono le caratteristiche dell’apprendimento implicito:

Impiego dell’attenzione focale

Corretto Errato Correct answer

Elevato grado di consapevolezza

Corretto Errato Correct answer

Elevato contenuto simbolico

Corretto Errato Correct answer

Assenza di consapevolezza nei processi di acquisizione

Corretto Errato Correct answer

Qual è il meccanismo “elettivo” dell’apprendimento implicito:

L’esperienza

Corretto Errato Correct answer

Le istruzioni

Corretto Errato Correct answer

Le spiegazioni

Corretto Errato Correct answer

La comprensione

Corretto Errato Correct answer

Su che cosa è basato il processo accumulativo dell’apprendimento implicito:

Sulla coordinazione

Corretto Errato Correct answer

Sulla ridescrizione rappresentazionale

Corretto Errato Correct answer

Sulla ripetizione

Corretto Errato Correct answer

Sulle spiegazioni

Corretto Errato Correct answer

L’apprendimento esplicito utilizza informazioni di tipo:

Simbolico

Corretto Errato Correct answer

Algoritmico

Corretto Errato Correct answer

Subsimbolico

Corretto Errato Correct answer

Concrete

Corretto Errato Correct answer

Quali fra questi è un sottosistema chiuso:

Fonologia

Corretto Errato Correct answer

Pragmatica

Corretto Errato Correct answer

Semantica

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle tre

Corretto Errato Correct answer

Quali fra questi sottosistemi è rieducabile con procedure intensive:

Lessicale

Corretto Errato Correct answer

Pragmatico

Corretto Errato Correct answer

Fonologico

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle tre

Corretto Errato Correct answer

Secondo alcune statistiche (Bishop 1992, Stella 2004), i bambini che presentano ancora alterazioni fonologiche dai 4 anni quale percentuale di probabilità hanno di sviluppare un DSA?

30%

Corretto Errato Correct answer

70%

Corretto Errato Correct answer

80%

Corretto Errato Correct answer

90%

Corretto Errato Correct answer

Le abilità di programmazione fonologica si studiano proponendo:

Comprensione del testo scritto

Corretto Errato Correct answer

Parole lunghe e complesse nella struttura fonotattica

Corretto Errato Correct answer

Capacità di memorizzazione

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle tre

Corretto Errato Correct answer

Quando si possono sviluppare le capacità metafonologiche:

Con la comparsa del linguaggio

Corretto Errato Correct answer

Quando non c’è un Disturbo di Linguaggio

Corretto Errato Correct answer

Dopo due anni di padronanza dell’inventario fonetico

Corretto Errato Correct answer

Quando c’è un Disturbo di Linguaggio

Corretto Errato Correct answer

Quali di queste caratteristiche contraddistinguono in modo significativo il bambino con disturbo semantico-lessicale:

Difficoltà di comprensione lessicale

Corretto Errato Correct answer

Q.I < di 70

Corretto Errato Correct answer

Difficoltà di ripetizione di parole

Corretto Errato Correct answer

Difficoltà di segmentazione di parole

Corretto Errato Correct answer

Quali sono le novità del DSM 5 rispetto ai DSA?

Discrepanza tra QI e abilità specifica non determinante

Corretto Errato Correct answer

Flessibilità nei cut-off

Corretto Errato Correct answer

Gravità legata ai supporti

Corretto Errato Correct answer

Tutte le risposte

Corretto Errato Correct answer

Cosa differenzia una difficoltà dell’apprendimento dal disturbo di apprendimento?

Le difficoltà di apprendimento sono sensibili al trattamento

Corretto Errato Correct answer

Le difficoltà di apprendimento sono resistenti al trattamento

Corretto Errato Correct answer

Le difficoltà di apprendimento derivano da un deficit intellettivo

Corretto Errato Correct answer

Le difficoltà di apprendimento hanno, per definizione, una base neurobiologica

Corretto Errato Correct answer

I DSA sono caratterizzati da:

Deficit di automatizzazione

Corretto Errato Correct answer

Abilità scolastiche adeguate

Corretto Errato Correct answer

Deficit sensoriali

Corretto Errato Correct answer

Tutte le risposte

Corretto Errato Correct answer

La dislessia è caratterizzata da:

Lettura poco accurata e/o poco fluente

Corretto Errato Correct answer

Problemi di comprensione nella lettura, come possibile conseguenza secondaria

Corretto Errato Correct answer

Ridotto vocabolario, come possibile conseguenza secondaria

Corretto Errato Correct answer

Tutte le risposte

Corretto Errato Correct answer

Quale tra questo non è uno stile di apprendimento?

Visivo-non verbale

Corretto Errato Correct answer

Cinestesico

Corretto Errato Correct answer

Uditivo

Corretto Errato Correct answer

Globale

Corretto Errato Correct answer

Attraverso la lettura di non parole si indaga:

La via di lettura fonologica

Corretto Errato Correct answer

La via di lettura lessicale

Corretto Errato Correct answer

La via di lettura fonologica e lessicale

Corretto Errato Correct answer

Il lessico ortografico

Corretto Errato Correct answer

L’intelligenza numerica o number sense è:

Capacità innata di comprendere le piccole numerosità, cioè la capacità di concepire e pensare al mondo in termini di quantità numeriche

Corretto Errato Correct answer

Abilità di comprendere i numeri in formato arabico

Corretto Errato Correct answer

Un’abilità che matura verso i 5 anni

Corretto Errato Correct answer

È sempre compromessa nei soggetti con disortografia

Corretto Errato Correct answer

Il subitizing:

Permette all’essere umano di identificare percettivamente piccole quantità (fino a 4) senza contare

Corretto Errato Correct answer

Permette all’essere umano di percepire la numerosità (oltre i 4 oggetti) senza nessun limite, seppur in modo approssimato

Corretto Errato Correct answer

È una strategia matura di calcolo a mente

Corretto Errato Correct answer

Un’abilità che si apprende grazie all’istruzione formale

Corretto Errato Correct answer

Indica i principi universali del numero (Gelman & Gallistel, 1978):

Principio indifferenza dell’ordine

Corretto Errato Correct answer

Principio di cardinalità

Corretto Errato Correct answer

Principio della corrispondenza biunivoca

Corretto Errato Correct answer

Tutte le risposte

Corretto Errato Correct answer

Indica quale tra questi può essere considerato un “errore lessicale” nella scrittura dei numeri:

Il bambino scrive 16 per 17

Corretto Errato Correct answer

Il bambino scrive 1009 per 109

Corretto Errato Correct answer

Il bambino scrive 700080 per 7080

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte

Corretto Errato Correct answer

Il sistema “codice analogico di quantità” (subitizing, stima, giudizio di numerosità) del Modello del Triplo codice di Dehaene (1992) viene elaborato da:

Aree intraparietali bilaterali

Corretto Errato Correct answer

Aree occipito-temporali-ventrali bilaterali

Corretto Errato Correct answer

Aree perisilviane

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte

Corretto Errato Correct answer

Qualora un bambino scrivesse “CIODO” per “CHIODO”, questo sarebbe un errore relativo alla fase di scrittura (secondo il Modello di U. Frith, 1985):

Fase alfabetica

Corretto Errato Correct answer

Fase lessicale

Corretto Errato Correct answer

Fase ortografica

Corretto Errato Correct answer

Fase logografica

Corretto Errato Correct answer

Quanti punteggi base permette di ottenere la WISC-IV?

Il QI Totale e 4 Indici

Corretto Errato Correct answer

Il QI Totale, il QI Verbale e il QI di Performance

Corretto Errato Correct answer

Solo il QI Totale

Corretto Errato Correct answer

Il QI Totale e 2 Indici

Corretto Errato Correct answer

Quali subtest compongono l’Indice di Ragionamento visuo percettivo?

Somiglianze, Vocabolario e Comprensione

Corretto Errato Correct answer

Completamento figure, Memoria di Cifre e Ricerca di Simboli

Corretto Errato Correct answer

Disegno con i cubi, Concetti Illustrati e Ragionamento con le matrici

Corretto Errato Correct answer

Cifrario e Disegno con i cubi

Corretto Errato Correct answer

Quali dei seguenti subtest della WISC-III NON è stato mantenuto nella nuova versione della scala (WISC-IV)?

Labirinti

Corretto Errato Correct answer

Cifrario

Corretto Errato Correct answer

Completamento di figure

Corretto Errato Correct answer

Memoria di cifre

Corretto Errato Correct answer

Il nuovo subtest Cancellazione è:

Un subtest fondamentale dell’Indice di Comprensione verbale

Corretto Errato Correct answer

Un subtest fondamentale dell’Indice di Velocità di elaborazione

Corretto Errato Correct answer

Un subtest supplementare dell’Indice di Comprensione verbale

Corretto Errato Correct answer

Un subtest supplementare dell’Indice di Velocità di elaborazione

Corretto Errato Correct answer

Da quanti subtest fondamentali è costituito l’Indice di Comprensione verbale della WISC-IV?

5

Corretto Errato Correct answer

3

Corretto Errato Correct answer

7

Corretto Errato Correct answer

2

Corretto Errato Correct answer

Il subtest Disegno con i cubi costituisce principalmente una misura di quale abilità CHC tra quelle di seguito elencate?

Elaborazione visiva (Gv)

Corretto Errato Correct answer

Ragionamento fluido (Gf)

Corretto Errato Correct answer

Memoria di lavoro (Gsm-MW)

Corretto Errato Correct answer

Velocità di elaborazione (Gs)

Corretto Errato Correct answer

Quale tra i seguenti indici della WISC-IV risulta il miglior predittore del profitto nel linguaggio scritto?

ICV

Corretto Errato Correct answer

IRP

Corretto Errato Correct answer

IML

Corretto Errato Correct answer

IVE

Corretto Errato Correct answer

Quali subtest, tra i seguenti, richiedono l’uso del cronometro?

Disegno con i cubi, Concetti illustrati, Cifrario, Ricerca di simboli, Cancellazione

Corretto Errato Correct answer

Cancellazione, Cifrario, Ricerca di simboli

Corretto Errato Correct answer

Disegno con i cubi, Cancellazione, Cifrario, Ricerca di simboli

Corretto Errato Correct answer

Disegno con i cubi, Cifrario, Completamento di figure, Ricerca di simboli, Cancellazione, Ragionamento aritmetico

Corretto Errato Correct answer

Quale subtest, tra i seguenti, non prevede regole di inversione?

Memoria di cifre

Corretto Errato Correct answer

Concetti illustrati

Corretto Errato Correct answer

Disegno con i cubi

Corretto Errato Correct answer

Somiglianze

Corretto Errato Correct answer

Quale subtest, tra i seguenti, richiede l’uso di un libretto di risposta a parte?

Ragionamento con le matrici

Corretto Errato Correct answer

Cifrario

Corretto Errato Correct answer

Ragionamento aritmetico

Corretto Errato Correct answer

Disegno con i cubi

Corretto Errato Correct answer

Si sta consigliando una mamma su come descrivere il processo di valutazione al suo bambino di 6 anni; quale, tra i seguenti, costituisce un buon esempio di ciò che la mamma potrebbe dire?

“Farai un test con molte domande, fa’ del tuo meglio”

Corretto Errato Correct answer

“Giocherai con dei cubi, osserverai dei libri su cui ci sono figure e parole, completerai dei puzzle e risponderai ad alcune domande”

Corretto Errato Correct answer

“Il dottore ti esaminerà per 2-3 ore per cercare di scoprire perché hai problemi a scuola”

Corretto Errato Correct answer

“Giocherai con il dottore per un po’; sarà molto divertente”

Corretto Errato Correct answer

In quale delle seguenti situazioni l’esaminatore può effettuare l’inchiesta di una risposta?

La risposta risulta vaga

Corretto Errato Correct answer

La risposta risulta ambigua

Corretto Errato Correct answer

La risposta risulta incompleta

Corretto Errato Correct answer

Tutte le risposte

Corretto Errato Correct answer

Quale comportamento, tra i seguenti, può aiutare a stabilire il rapporto col soggetto esaminato?

Dire il proprio nome al soggetto

Corretto Errato Correct answer

Chiamare il soggetto per nome

Corretto Errato Correct answer

Dedicare una parte ragionevole del tempo a dialogare con l’esaminato prima di cominciare il test

Corretto Errato Correct answer

Tutte le risposte

Corretto Errato Correct answer

In un item del subtest di Somiglianze, Livia, 7 anni, fornisce diverse risposte che variano molto dal punto di vista qualitativo, ma che non rovinano la sua risposta complessiva. Come esaminatore dovresti:

Assegnare il punteggio alla migliore risposta di Livia

Corretto Errato Correct answer

Assegnare il punteggio all’ultima risposta data da Livia

Corretto Errato Correct answer

Assegnare il punteggio alla prima risposta data da Livia

Corretto Errato Correct answer

Effettuare un’inchiesta per avere da Jessica informazioni aggiuntive

Corretto Errato Correct answer

Nel calcolo di quale Indice della WISC-IV si dovrebbe includere il subtest di Informazione?

ICV

Corretto Errato Correct answer

IRP

Corretto Errato Correct answer

IML

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte, a meno che non lo si utilizzi per sostituire un altro subtest dell’ICV

Corretto Errato Correct answer

Giuseppe ha ottenuto un punteggio ponderato di 8 e uno di 9 rispettivamente nei subtest di Memoria di cifre e di Riordinamento di lettere e numeri della WISC-IV. Nell’interpretare il suo IML di 89, dovresti considerare l’indice come rappresentativo di:

Un’abilità unitaria

Corretto Errato Correct answer

Un’abilità non unitaria

Corretto Errato Correct answer

Un punto di forza normativo

Corretto Errato Correct answer

Una risorsa chiave

Corretto Errato Correct answer

Utilizzando il sistema normativo descrittivo per descrivere gli indici della WISC-IV, un punteggio di 119 verrebbe definito come:

Un punto di forza normativo

Corretto Errato Correct answer

Entro i limiti normali

Corretto Errato Correct answer

Un punto debolezza normativo

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte

Corretto Errato Correct answer

Quale delle seguenti abilità cognitive non è rappresentata nella WISC-IV?

Intelligenza cristallizzata (Gc)

Corretto Errato Correct answer

Intelligenza fluida (Gf)

Corretto Errato Correct answer

Elaborazione uditiva (Ga)

Corretto Errato Correct answer

Memoria a breve termine (Gsm)

Corretto Errato Correct answer

Quale dei seguenti subtest dell’ICV della WISC-III è divenuto supplementare nella WISC-IV?

Informazione

Corretto Errato Correct answer

Somiglianze

Corretto Errato Correct answer

Comprensione

Corretto Errato Correct answer

Vocabolario

Corretto Errato Correct answer

Il tipo di punteggio meno significativo, e perciò l’unico che non dovrebbe essere utilizzato nella relazione di un caso, è:

Il punteggio grezzo

Corretto Errato Correct answer

Il rango percentile

Corretto Errato Correct answer

Il punteggio standard

Corretto Errato Correct answer

Il punteggio ponderato

Corretto Errato Correct answer

Nel calcolo di quale Indice della WISC-IV si dovrebbe includere il subtest di Ragionamento aritmetico?

ICV

Corretto Errato Correct answer

IRP

Corretto Errato Correct answer

IML

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte, a meno che non lo si utilizzi per sostituire un altro subtest dell’IML

Corretto Errato Correct answer

Nello stendere una relazione, quale tra le seguenti condotte è altamente raccomandata?

Utilizzare molte metafore

Corretto Errato Correct answer

Elencare il maggior numero possibile di comportamenti osservati

Corretto Errato Correct answer

Usare termini tecnici

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte

Corretto Errato Correct answer

Da quali dei seguenti subtest è costituito l’Indice di Memoria di lavoro?

Vocabolario e Informazione

Corretto Errato Correct answer

Memoria di Cifre e Riordinamento di lettere e numeri

Corretto Errato Correct answer

Riordinamento di lettere e numeri e Cifrario

Corretto Errato Correct answer

Ricerca di simboli e Ragionamento aritmetico

Corretto Errato Correct answer

Da quanti subtest fondamentali è costituito l’Indice di Ragionamento visuo-percettivo della WISC-IV?

3

Corretto Errato Correct answer

2

Corretto Errato Correct answer

5

Corretto Errato Correct answer

4

Corretto Errato Correct answer

In quale dei seguenti subtest un bambino con Disturbo della lettura, dalle analisi dei gruppi speciali nella WISC-IV, fornirebbe probabilmente la prestazione peggiore?

Ragionamento con le matrici

Corretto Errato Correct answer

Disegno con i cubi

Corretto Errato Correct answer

Riordinamento di lettere e numeri

Corretto Errato Correct answer

Somiglianze

Corretto Errato Correct answer

Quali tra le principali caratteristiche sono proprie delle funzioni esecutivo-attentive:

a. La multicomponenzialità

Corretto Errato Correct answer

b. Un’elevata interrelazione tra componenti

Corretto Errato Correct answer

c. Sono già sviluppate a 12 mesi

Corretto Errato Correct answer

d. Le opzioni a. e b. sono entrambe vere

Corretto Errato Correct answer

Quali, tra quelle sotto elencate, fanno parte delle funzioni esecutive:

Memoria a breve e lungo termine

Corretto Errato Correct answer

Avvio, attenzione protratta, updating, shifting

Corretto Errato Correct answer

Riconoscimento dei volti

Corretto Errato Correct answer

Riconoscimento delle frequenze acustiche

Corretto Errato Correct answer

Secondo le più recenti teorie neuropsicologiche, quali elementi concorrono allo sviluppo delle funzioni cognitive:

La predisposizione biologica innata

Corretto Errato Correct answer

Adeguate stimolazioni ambientali fornite dai caregiver

Corretto Errato Correct answer

Predisposizione biologica innata, adeguate stimolazioni ambientali e risorse attentive

Corretto Errato Correct answer

Sufficienti risorse attentive implicite ed esplicite

Corretto Errato Correct answer

Secondo la teoria di Moscovitch e Umiltà quali tra le seguenti funzioni cognitive sotto elencate può definirsi: “modulo di terzo tipo”:

La lettura

Corretto Errato Correct answer

La percezione visiva

Corretto Errato Correct answer

Il linguaggio

Corretto Errato Correct answer

Il riconoscimento delle forme

Corretto Errato Correct answer

Quali sono i due principali indicatori dell’automatizzazione di una funzione:

Velocità esecutiva

Corretto Errato Correct answer

Accuratezza nelle risposte

Corretto Errato Correct answer

Velocità e accuratezza senza sforzo attentivo

Corretto Errato Correct answer

Impenetrabilità del processo

Corretto Errato Correct answer

Quale ruolo svolgono le funzioni esecutivo-attentive nello sviluppo delle abilità complesse:

Gestiscono le risorse attentive

Corretto Errato Correct answer

Rendono stabili gli apprendimenti

Corretto Errato Correct answer

Amplificano l’attività neuronale modulare

Corretto Errato Correct answer

Tutte le risposte sono vere

Corretto Errato Correct answer

Quali tra le seguenti affermazioni è completamente vera:

In fase di apprendimento, le attivazioni nelle aree specifiche sono meno forti e focalizzate

Corretto Errato Correct answer

In fase di apprendimento, le attivazioni nelle aree specifiche non sono ancora rilevabili

Corretto Errato Correct answer

In fase di apprendimento, le attivazioni nelle aree specifiche sono più forti e focalizzate, e l’impegno delle FEA è minimo

Corretto Errato Correct answer

In fase di apprendimento, le attivazioni nelle aree specifiche sono meno forti e focalizzate, e l’impegno delle FEA è massimo

Corretto Errato Correct answer

Il problema dell’impurità delle prove che valutano le funzioni esecutive può essere minimizzato:

Utilizzando test computerizzati

Corretto Errato Correct answer

Utilizzando paradigmi sottrattivi che scarichino il più possibile i moduli in input ed in output

Corretto Errato Correct answer

Utilizzando test di cancellazione

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte è corretta

Corretto Errato Correct answer

Una prova di comprensione morfo-sintattica indaga:

Esclusivamente la comprensione verbale

Corretto Errato Correct answer

Esclusivamente la memoria di lavoro

Corretto Errato Correct answer

Può essere inficiata da una memoria di lavoro debole

Corretto Errato Correct answer

Può essere inficiata da una difficoltà fonologica

Corretto Errato Correct answer

Cosa si intende per attenzione automatica:

È catturata dalle caratteristiche dello stimolo

Corretto Errato Correct answer

È un processo guidato dallo scopo

Corretto Errato Correct answer

Capacità di adattamento automatico ad una nuova situazione

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte è corretta

Corretto Errato Correct answer

Cosa si intende per attenzione volontaria:

a. È catturata dalle caratteristiche dello stimolo

Corretto Errato Correct answer

b. È un processo guidato dallo scopo

Corretto Errato Correct answer

c. Capacità di adattamento automatico ad una nuova situazione

Corretto Errato Correct answer

d. Solo b. e c. sono vere

Corretto Errato Correct answer

Il Test di Cancellazione e Visual Search è una prova che valuta principalmente:

L’abilità di ricerca visiva, la velocità motoria fine e la coordinazione oculo-manuale

Corretto Errato Correct answer

La motricità fine

Corretto Errato Correct answer

La flessibilità cognitiva

Corretto Errato Correct answer

L’attenzione sostenuta

Corretto Errato Correct answer

Il test di Fluenza figurale è una prova che misura principalmente:

a. La rapidità grafo-motoria

Corretto Errato Correct answer

b. Il mantenimento dello scopo e la pianificazione

Corretto Errato Correct answer

c. La capacità di generare configurazioni visuo-grafiche sempre nuove

Corretto Errato Correct answer

d. Le opzioni b. e c. sono vere

Corretto Errato Correct answer

Nella correzione del test di Fluenza figurale:

Sono considerati errori le figure uniche se non accettabili sotto il profilo della realizzazione grafica

Corretto Errato Correct answer

Sono considerate valide le figure spezzate purché accettabili sotto il profilo della realizzazione grafica

Corretto Errato Correct answer

Sono considerate valide le figure uniche anche se non accettabili sotto il profilo della realizzazione grafica

Corretto Errato Correct answer

Le figure ripetute e non accettabili sotto il profilo della realizzazione grafica vengono conteggiate come due errori

Corretto Errato Correct answer

Il test di Switch di aste è una prova che valuta principalmente:

L’abilità di switch e di memoria procedurale di switch

Corretto Errato Correct answer

Il sistema visuo-spaziale e la grafo-motricità fine

Corretto Errato Correct answer

L’abilità di switch e di memoria di switch; fornisce informazioni sulla grafo-motricità fine e sul sistema visuo-spaziale

Corretto Errato Correct answer

L’abilità di switch, la memoria procedurale di switch ed il mantenimento dello scopo

Corretto Errato Correct answer

La valutazione della Working Memory Capacity è importante perché:

a. Lo span complesso risulta fortemente correlato agli apprendimenti

Corretto Errato Correct answer

b. La Working Memory Capacity è coinvolta nella comprensione del testo

Corretto Errato Correct answer

c. Le affermazioni a. e b. sono vere

Corretto Errato Correct answer

d. Le affermazioni a. e b. sono false

Corretto Errato Correct answer

Il test PASAT:

È un compito di n-back incalzante che richiede la rievocazione del significato contrario al penultimo stimolo presentato

Corretto Errato Correct answer

Pre-requisito alla somministrazione è la verifica da parte del soggetto dei contrari degli stimoli che verranno utilizzati

Corretto Errato Correct answer

Utilizza stimoli verbali invece che numerici per superare la criticità dell’impiego delle abilità matematiche richieste dal PASAT

Corretto Errato Correct answer

Tutte le affermazioni sono vere

Corretto Errato Correct answer

Un test come il Listening Span indaga:

La comprensione morfo-sintattica

Corretto Errato Correct answer

Il riaggiornamento in memoria di lavoro

Corretto Errato Correct answer

La Working Memory Capacity

Corretto Errato Correct answer

L’attenzione divisa

Corretto Errato Correct answer

Quale funzione attentiva coinvolgono maggiormente i compiti in N-back:

L’attenzione selettiva

Corretto Errato Correct answer

Il riaggiornamento in memoria di lavoro

Corretto Errato Correct answer

Il controllo inibitorio

Corretto Errato Correct answer

L’attenzione protratta

Corretto Errato Correct answer

Nelle prove di apprendimento di liste di parole:

L’effetto recency si inizia ad osservare a partire dai 5 anni d’età

Corretto Errato Correct answer

L’effetto primacy si inizia ad osservare a partire dai 6 anni d’età

Corretto Errato Correct answer

I raggruppamenti degli stimoli per classi semantiche o associazioni diventa una strategia sistematica dai 9 anni in avanti

Corretto Errato Correct answer

Tutte le affermazioni sono vere

Corretto Errato Correct answer

Quali soggetti sono inclusi nei Bisogni Educativi Speciali:

a. Bambini con insegnante di sostegno

Corretto Errato Correct answer

b. Bambini con diagnosi di Disturbo Evolutivo Specifico o certificazione clinica

Corretto Errato Correct answer

c. Bambini con svantaggio socioeconomico, linguistico e culturale, senza diagnosi specialistica

Corretto Errato Correct answer

d. Le affermazioni b. e c. sono vere

Corretto Errato Correct answer

Quali tra i seguenti comportamenti sono frequenti nei bambini con disturbi attentivi:

a. Difficoltà nel portare a termine le attività

Corretto Errato Correct answer

b. Difficoltà nel segnare correttamente i compiti

Corretto Errato Correct answer

c. Lentezza nella lettura

Corretto Errato Correct answer

d. Le affermazioni a. e b. sono vere

Corretto Errato Correct answer

Quali tra i seguenti comportamenti sono frequenti nei bambini con disturbi di linguaggio:

Difficoltà di comprensione nelle spiegazioni verbali

Corretto Errato Correct answer

Difficoltà di esposizione orale e/o scritta

Corretto Errato Correct answer

Lessico poco specifico

Corretto Errato Correct answer

Tutte le affermazioni sono vere

Corretto Errato Correct answer

Quale tra le seguenti affermazioni relative alla prova di Fluenza fonemica è vera:

La ricerca con criteri fonologici richiede l’impiego di strategie di reperimento usuali

Corretto Errato Correct answer

La ricerca con criteri fonologici è correlata alla memoria visuo-spaziale

Corretto Errato Correct answer

La ricerca con criteri fonologici appare maggiormente compromessa in disturbi esecutivi

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte è corretta

Corretto Errato Correct answer

Nella strutturazione della Valutazione diagnostica per DSA:

La menzione della categoria diagnostica è sufficiente per la definizione di quali misure didattiche siano appropriate per il singolo soggetto

Corretto Errato Correct answer

La valutazione della competenza cognitiva è sufficiente a definire il profilo di funzionamento del soggetto

Corretto Errato Correct answer

La valutazione deve prevedere anche la valutazione delle competenze linguistiche, mnestiche, attentive e visuo-spaziali

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte è corretta

Corretto Errato Correct answer

Cosa sono i fatti aritmetici?

Calcoli scritti

Corretto Errato Correct answer

Informazioni recuperate dalla memoria a lungo termine

Corretto Errato Correct answer

Informazioni recuperate dalla memoria a breve termine

Corretto Errato Correct answer

Procedure

Corretto Errato Correct answer

A che età si può diagnosticare la discalculia evolutiva?

Al termine della seconda classe della scuola primaria

Corretto Errato Correct answer

Al termine della terza classe della scuola primaria

Corretto Errato Correct answer

All’inizio della quinta classe della scuola primaria

Corretto Errato Correct answer

Nel momento in cui si diagnostica la dislessia

Corretto Errato Correct answer

Quali errori sono particolarmente significativi nella prova di conteggio regressivo:

Omissioni di numeri

Corretto Errato Correct answer

Pause

Corretto Errato Correct answer

Inserzioni

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte

Corretto Errato Correct answer

L’errore di lessicalizzazione è?

Un errore nella scrittura delle singole cifre che compongono il numero

Corretto Errato Correct answer

Un errore alfabetico

Corretto Errato Correct answer

Un errore sintattico nella scrittura del numero

Corretto Errato Correct answer

Un errore nell’incolonnamento

Corretto Errato Correct answer

L’errore di transcodifica può riguardare:

La lettura di un numero

Corretto Errato Correct answer

Il calcolo scritto

Corretto Errato Correct answer

La codifica semantica

Corretto Errato Correct answer

Il conteggio regressivo

Corretto Errato Correct answer

Quale abilità non è rilevata dai test di valutazione:

La capacità di recuperare i fatti aritmetici

Corretto Errato Correct answer

L’acuità numerica

Corretto Errato Correct answer

La transcodifica numerica

Corretto Errato Correct answer

Il calcolo scritto

Corretto Errato Correct answer

Per quale ragione la memoria di lavoro assume un ruolo importante nelle acquisizioni aritmetiche:

Perché facilita la lettura dei numeri

Corretto Errato Correct answer

Perché concorre alla costruzione della linea dei numeri mentale

Corretto Errato Correct answer

Perché facilita il recupero di fatti aritmetici

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte

Corretto Errato Correct answer

Cosa si intende per subitizing?

Il conteggio a mente

Corretto Errato Correct answer

Stimare la quantità di un insieme

Corretto Errato Correct answer

Riconoscere a colpo d’occhio piccole quantità

Corretto Errato Correct answer

La transcodifica

Corretto Errato Correct answer

Quale dei seguenti è un valido strumento di screening matematico?

ACMT 2

Corretto Errato Correct answer

ACMT3

Corretto Errato Correct answer

BDE2

Corretto Errato Correct answer

ABCA

Corretto Errato Correct answer

Quali sono le condizioni necessarie, associate alle difficoltà nelle abilità numeriche ed aritmetiche, per poter effettuare una diagnosi di discalculia?

Intelligenza nella norma, adeguata esposizione all’apprendimento e assenza di deficit neurologici e sensoriali.

Corretto Errato Correct answer

Intelligenza nella norma, adeguata esposizione all’apprendimento e assenza di deficit neurologici, sensoriali e fisici.

Corretto Errato Correct answer

Intelligenza nella norma ed esposizione all’insegnamento

Corretto Errato Correct answer

Tutte le risposte

Corretto Errato Correct answer

Facendo riferimento alla BDE2, a quale funzione si riferiscono gli esercizi di triplette e di stima?

Transcodifica

Corretto Errato Correct answer

Senso del numero

Corretto Errato Correct answer

Linea dei numeri

Corretto Errato Correct answer

Calcolo a mente

Corretto Errato Correct answer

Quanti sono i numeri primitivi in italiano?

24

Corretto Errato Correct answer

27

Corretto Errato Correct answer

12

Corretto Errato Correct answer

19

Corretto Errato Correct answer

Tra le difficoltà riscontrabili nel calcolo mentale vi possono essere:

Uso di strategie immature

Corretto Errato Correct answer

Mancato recupero dei fatti aritmetici

Corretto Errato Correct answer

Difficoltà nell’applicazione dell’algoritmo pertinente

Corretto Errato Correct answer

Tutte le risposte

Corretto Errato Correct answer

La BDE-2 può essere somministrata:

Dalla classe III primaria alla classe III secondaria di primo grado

Corretto Errato Correct answer

Dalla classe I primaria fino alla V primaria

Corretto Errato Correct answer

In età prescolare

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte

Corretto Errato Correct answer

Quale, tra i seguenti, è uno strumento di valutazione diagnostica per la discalculia evolutiva?

ALCE

Corretto Errato Correct answer

AC-MT 3 CLINICA

Corretto Errato Correct answer

DDE 2

Corretto Errato Correct answer

BVSCO 2

Corretto Errato Correct answer

Quale tra le seguenti definizioni si riferisce al costrutto della Working Memory Capacity (Engle e Kane, 2004):

Abilità nel restare focalizzato sul compito per tempi protratti

Corretto Errato Correct answer

Abilità di ragionamento e risoluzione di problemi

Corretto Errato Correct answer

Abilità nel mantenere lo scopo del compito resistendo all’interferenza dei distrattori

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte è corretta

Corretto Errato Correct answer

Quale tra le seguenti affermazioni è vera:

a. Esistono correlazioni significative tra memoria a lungo termine e difficoltà di calcolo

Corretto Errato Correct answer

b. Esistono correlazioni significative tra span di cifre diretto e difficoltà di calcolo

Corretto Errato Correct answer

c. Esistono correlazioni significative tra WM visuo-spaziale e difficoltà di calcolo

Corretto Errato Correct answer

d. Le affermazioni a. e b. sono entrambe vere

Corretto Errato Correct answer

Quali sono le componenti della WM visuo spaziale:

Memoria visiva, simultanea e sequenziale

Corretto Errato Correct answer

Memoria visiva, memoria visuo-spaziale simultanea, memoria visuo-spaziale sequenziale

Corretto Errato Correct answer

Memoria a breve termine, lineare e a lungo termine

Corretto Errato Correct answer

Memoria a breve termine e memoria visuo-spaziale simultanea

Corretto Errato Correct answer

Un test come l’Alpha span può correlare con:

Debolezza esecutivo-attentiva

Corretto Errato Correct answer

Difficoltà di comprensione del testo scritto

Corretto Errato Correct answer

Difficoltà di calcolo

Corretto Errato Correct answer

Tutte le risposte sono corrette

Corretto Errato Correct answer

Tra i processi coinvolti nella risoluzione di problemi si possono individuare:

Rappresentazione

Corretto Errato Correct answer

Categorizzazione

Corretto Errato Correct answer

Pianificazione

Corretto Errato Correct answer

Tutte le risposte sono corrette

Corretto Errato Correct answer

Quale delle 3 aree della funzione visiva analizzate da Scheiman& Wick può essere indagata dall’optometrista secondo gli atti della Consensus Conference del 2006?

Tutte le 3 aree

Corretto Errato Correct answer

Solo quella dell’Efficienza Visiva

Corretto Errato Correct answer

Solo quella dell’integrità della Funzione Visiva

Corretto Errato Correct answer

Solo le prime due aree

Corretto Errato Correct answer

Quale abilità visiva analizza la capacità di mantenere la messa a fuoco e di cambiare velocemente la messa a fuoco?

Accomodazione

Corretto Errato Correct answer

Motilità oculare

Corretto Errato Correct answer

Convergenza

Corretto Errato Correct answer

Capacità fusionali

Corretto Errato Correct answer

A cosa servono le abilità visive di base?

Consentono al bambino di avere una buona vista

Corretto Errato Correct answer

Consentono al bambino di leggere bene

Corretto Errato Correct answer

Consentono al bambino di fare poca fatica solo nella lettura

Corretto Errato Correct answer

Consentono al bambino di strutturare le abilità visuo percettive

Corretto Errato Correct answer

Qual è la distanza che i bambini devono tenere durante la lettura e la scrittura?

Distanza adeguata

Corretto Errato Correct answer

Distanza che corrisponde alla rottura del punto prossimo di convergenza

Corretto Errato Correct answer

Distanza di Harmon

Corretto Errato Correct answer

Distanza superiore a quella che usa normalmente

Corretto Errato Correct answer

A cosa servono i movimenti saccadici?

A muovere con precisione gli occhi durante la lettura da un punto ad un altro, da una lettera ad un’altra

Corretto Errato Correct answer

A muovere gli occhi per seguire una mira in movimento

Corretto Errato Correct answer

A muovere gli occhi

Corretto Errato Correct answer

A mantenere lo sguardo su un target

Corretto Errato Correct answer

Un bambino che cade nei test visuo percettivi che tipo di problemi di visione potrebbe avere?

Nessun problema nelle abilità visive di base

Corretto Errato Correct answer

Essere molto distratto

Corretto Errato Correct answer

Avere alcuni deficit in alcune abilità visive di base

Corretto Errato Correct answer

Avere solo un vizio refrattivo non corretto

Corretto Errato Correct answer

La via Magnocellulare che cosa regola?

Regola i movimenti saccadici

Corretto Errato Correct answer

Regola una buona analisi visiva

Corretto Errato Correct answer

Regola la percezione dell’ordine temporale

Corretto Errato Correct answer

Tutte le risposte

Corretto Errato Correct answer

Un errato atteggiamento posturale può dipendere da un problema visivo?

Si solo se gli occhiali sono inadeguati

Corretto Errato Correct answer

No

Corretto Errato Correct answer

Solo se il bambino porta gli occhiali

Corretto Errato Correct answer

Si

Corretto Errato Correct answer

Cosa intendiamo per potenziare:

Fare attività didattiche volte al miglioramento di lettura, scrittura, calcolo, attenzione, memoria, concentrazione, ecc

Corretto Errato Correct answer

Fare attività solo ludiche

Corretto Errato Correct answer

Fare attività didattiche volte al miglioramento della lettura

Corretto Errato Correct answer

Fare attività di potenziamento generiche

Corretto Errato Correct answer

Step consigliati per preparare il potenziamento:

Valutare le abilità, preparare progetto, eseguire il progetto, rivalutarlo

Corretto Errato Correct answer

Fare progetto ed eseguirlo

Corretto Errato Correct answer

Valutare e progettare

Corretto Errato Correct answer

Fare un training generico

Corretto Errato Correct answer

Posso usare paint per creare esercitazioni in diretta?

No

Corretto Errato Correct answer

Si

Corretto Errato Correct answer

A propria discrezione

Corretto Errato Correct answer

Mai

Corretto Errato Correct answer

È utile predisporre giochi per favorire la concentrazione e il rilassamento da effettuare durante la giornata a casa?

Mai

Corretto Errato Correct answer

Si

Corretto Errato Correct answer

A volte

Corretto Errato Correct answer

No

Corretto Errato Correct answer

Quale è la soglia del Test Movement-ABC al di sotto della quale un bambino si considera a rischio per DCD?

50° percentile

Corretto Errato Correct answer

15° percentile

Corretto Errato Correct answer

25° percentile

Corretto Errato Correct answer

75° percentile

Corretto Errato Correct answer

Quali sono gli strumenti più indicati per la valutazione della motricità fine del DCD?

BHK e VMI

Corretto Errato Correct answer

Matrici di Raven

Corretto Errato Correct answer

Movement-ABC e Otzereski

Corretto Errato Correct answer

Bvsco

Corretto Errato Correct answer

Come si quantifica il segno disgrafia?

Con scale dedicate come la BHK o il DGM-P

Corretto Errato Correct answer

A occhio e con l’esperienza

Corretto Errato Correct answer

Selezionando i bambini che scrivono male segnalati dagli insegnanti

Corretto Errato Correct answer

Attraverso il confronto con scritture simili

Corretto Errato Correct answer

Quale parametro (velocità di scrittura o qualità di scrittura) è considerato un indicatore stabile delle difficoltà motorie fini nel bambino a tutte le età?

Qualità

Corretto Errato Correct answer

Velocità

Corretto Errato Correct answer

Qualità e velocità

Corretto Errato Correct answer

Nessuna

Corretto Errato Correct answer

Come si definisce il disturbo di scrittura in età scolare secondo i codici ICD 10?

Disturbo di compitazione (F81.1)

Corretto Errato Correct answer

Disturbo specifico di apprendimento (F81)

Corretto Errato Correct answer

Disturbo dell’apprendimento dell’espressione scritta (F81.8)

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte

Corretto Errato Correct answer

La cattiva qualità di scrittura (scarsa leggibilità) si associa spesso a:

Disturbo di lettura

Corretto Errato Correct answer

Disturbo dell’apprendimento

Corretto Errato Correct answer

Disturbo dell’attenzione

Corretto Errato Correct answer

Disturbo della memoria di lavoro

Corretto Errato Correct answer

La cattiva qualità di scrittura (scarsa leggibilità) si associa spesso a:

Disortografia

Corretto Errato Correct answer

Scarsa velocità

Corretto Errato Correct answer

Discalculia

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte

Corretto Errato Correct answer

La postura da seduti e l’impugnatura della penna sono:

Aspetti associati e da trattare per migliorare la qualità di scrittura

Corretto Errato Correct answer

Strategie di compenso che il bambino utilizza per controllare il tratto

Corretto Errato Correct answer

Aspetti associati ad un cattivo apprendimento scolastico

Corretto Errato Correct answer

Aspetti quantitativi che vanno valutati

Corretto Errato Correct answer

La disortografia aumenta in relazione ad:

Aspetti visivi

Corretto Errato Correct answer

Complessità del testo

Corretto Errato Correct answer

Quoziente intellettivo

Corretto Errato Correct answer

Lunghezza della parola

Corretto Errato Correct answer

L’impugnatura della penna adottata dal bambino:

Rispecchia le competenze nel disegno spontaneo

Corretto Errato Correct answer

È la causa della cattiva scrittura

Corretto Errato Correct answer

È un compenso rispetto alla modulazione del tono

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte

Corretto Errato Correct answer

L’impugnatura più matura nello sviluppo tipico del bambino è:

Tridigitale dinamica

Corretto Errato Correct answer

Quadridigitale statica

Corretto Errato Correct answer

Globale

Corretto Errato Correct answer

Con inclusione delle dita

Corretto Errato Correct answer

La fluenza si misura con:

Numero di errori

Corretto Errato Correct answer

Numero di inversioni di velocità

Corretto Errato Correct answer

Numero di lettere scritte in un’unità di tempo

Corretto Errato Correct answer

Numero di parole in una unità di tempo

Corretto Errato Correct answer

La velocità di scrittura è un segno stabile e affidabile dalla classe:

Prima elementare (scuola primaria)

Corretto Errato Correct answer

Seconda elementare

Corretto Errato Correct answer

Terza elementare

Corretto Errato Correct answer

Quarta elementare

Corretto Errato Correct answer

Nella giornata scolastica di uno studente le attività fino-motorie occupano:

Circa il 30-60 % e di queste l’85% sono attività carta-matita.

Corretto Errato Correct answer

Circa il 20-40% e di queste l’85% sono attività carta-matita.

Corretto Errato Correct answer

Circa il 90% e di queste l’80% sono attività grosso motorie.

Corretto Errato Correct answer

Circa il 60-70% ma solo il 10% sono attività carta-matita.

Corretto Errato Correct answer

Le difficoltà grafomotorie in età scolare:

Possono generare una debolezza sia negli effetti legati alla presentazione (presentation effects) che in quelli legati allo scrittore (writer effects).

Corretto Errato Correct answer

Non possono generare una debolezza sia negli effetti legati alla presentazione (presentation effects) che in quelli legati allo scrittore (writer effects).

Corretto Errato Correct answer

Possono generare una debolezza sia negli effetti legati alla presentazione (presentation effects) ma non in quelli legati allo scrittore (writer effects).

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte.

Corretto Errato Correct answer

Quali sono i tre gruppi di parametri utilizzati per analizzare le difficoltà di scrittura?

Gestalt, visuo-spaziale, esecutivo.

Corretto Errato Correct answer

Gestalt, esecutivo, simbolico.

Corretto Errato Correct answer

Visuo-spaziale, simbolico, motricità-fine.

Corretto Errato Correct answer

Esecutivo, visuo-percettivo, forma delle lettere.

Corretto Errato Correct answer

Quanti sono i parametri utilizzati nel test BHK per l’analisi della scrittura?

13

Corretto Errato Correct answer

12

Corretto Errato Correct answer

15

Corretto Errato Correct answer

3

Corretto Errato Correct answer

Nella fase di parametrizzazione avviene:

Il controllo della forza e della velocità del tratto.

Corretto Errato Correct answer

La scelta e il recupero dalla memoria del programma motorio necessario alla realizzazione del grafema.

Corretto Errato Correct answer

Il reclutamento di un preciso insieme di unità motorie necessarie allo svolgimento del programma motorio.

Corretto Errato Correct answer

Tutte le risposte.

Corretto Errato Correct answer

Quali sono i parametri utilizzati per la valutazione della disgrafia?

Leggibilità, velocità e fluenza

Corretto Errato Correct answer

Qualità, quantità, velocità

Corretto Errato Correct answer

Velocità e fluenza

Corretto Errato Correct answer

Qualità e velocità

Corretto Errato Correct answer

Quali sono gli aspetti intrinseci (o endogeni) da considerare nella valutazione clinico-diagnostica?

La destrezza manuale, l’integrazione visuo-motoria, le abilità senso-motorie, le funzioni esecutive, gli aspetti visuo-percettivi.

Corretto Errato Correct answer

La destrezza manuale, l’integrazione visuo-motoria, le abilità senso-motorie, il tipo di penna, gli aspetti visuo-percettivi.

Corretto Errato Correct answer

L’integrazione visuo-motoria, le abilità senso-motorie, il tipo di compito, il tipo di penna, le funzioni esecutive.

Corretto Errato Correct answer

L’integrazione visuo-motoria, il tipo di compito, la postura, il tempo a disposizione, il tipo di insegnamento ricevuto.

Corretto Errato Correct answer

Quali sono gli errori ortografici in ordine decrescente di gravità?

Fonologici, non fonologici, fonetici, altri errori

Corretto Errato Correct answer

Non fonologici, fonologici, fonetici, altri errori

Corretto Errato Correct answer

Fonologici, fonetici, altri errori, maiuscole

Corretto Errato Correct answer

Non fonologici, fonetici, maiuscole, omissioni

Corretto Errato Correct answer

Un errore fonetico:

È meno grave di un errore fonologico e non fonologico.

Corretto Errato Correct answer

È più grave di un errore fonologico e non fonologico.

Corretto Errato Correct answer

È grave quanto un errore fonologico.

Corretto Errato Correct answer

È grave quanto un errore non fonologico.

Corretto Errato Correct answer

Ai fini di una diagnosi di disortografia, nell’allegato alla Consensus Conference DSA 2010 (SNLG – Istituto Superiore di Sanità) si raccomanda:

Di effettuare, oltre alle prove di dettato di parole singole, anche prove di dettato di testo e prove di composizione di frasi o di un testo.

Corretto Errato Correct answer

Di effettuare, oltre alle prove di dettato di parole singole, anche prove di dettato di testo ma non prove di composizione di frasi o di un testo.

Corretto Errato Correct answer

Di effettuare prove di dettato di testo e prove di composizione di frasi o di un testo.

Corretto Errato Correct answer

Di effettuare solo prove di dettato di parole singole.

Corretto Errato Correct answer

I processi centrali implicati nella competenza ortografica possono riguardare:

La via fonologica e la via semantico-lessicale.

Corretto Errato Correct answer

La via fonologica e l’analisi della parola udita.

Corretto Errato Correct answer

La via semantico-lessicale e il sistema allografico.

Corretto Errato Correct answer

L’analisi della parola udita e il sistema allografico.

Corretto Errato Correct answer

Se un bambino, frequentante la quarta classe primaria, scrive per tanto commette un errore di tipo:

Non fonologico.

Corretto Errato Correct answer

Fonologico.

Corretto Errato Correct answer

Fonetico.

Corretto Errato Correct answer

Visivo.

Corretto Errato Correct answer

Per la scrittura di parole omofone non omografe, ad esempio l’ago/lago, è necessario ricorrere:

Alla via semantico-lessicale.

Corretto Errato Correct answer

Alla via fonologica.

Corretto Errato Correct answer

Prima alla via fonologica e poi alla via semantico-lessicale.

Corretto Errato Correct answer

Prima alla via semantico-lessicale e poi alla via fonologica.

Corretto Errato Correct answer

Quali prove standardizzate specifiche per la scuola secondaria di I grado è necessario somministrare per la valutazione delle competenze ortografiche?

Dettato di parole, dettato di non parole, dettato di un brano/testo, composizione di un testo.

Corretto Errato Correct answer

Dettato di parole, dettato di un brano/testo, composizione di un testo, copiato di un brano.

Corretto Errato Correct answer

Dettato di non parole, dettato di frasi, composizione di un testo, copiato di un brano.

Corretto Errato Correct answer

Dettato di non parole, dettato di frasi, dettato di un brano/testo, trascrizione di un testo.

Corretto Errato Correct answer

La memoria di lavoro:

Indica la fatica che si fa quando svolgiamo un compito.

Corretto Errato Correct answer

È di tipo verbale e visuo-spaziale

Corretto Errato Correct answer

È un processo che indica quante informazioni riusciamo a mantenere nell’unità di tempo

Corretto Errato Correct answer

È un processo che definisce la motricità grossolana

Corretto Errato Correct answer

Il riaggiornamento in memoria di lavoro:

Indica la capacità di aggiornare le informazioni in memoria di lavoro (es. mettere in ordine alfabetico una lista di parole)

Corretto Errato Correct answer

È un processo che permette il continuo riaggiornamento di informazioni spaziali

Corretto Errato Correct answer

È un processo che consente di riaggiornare le informazioni di memoria episodica

Corretto Errato Correct answer

È un processo che consente di riaggiornare le informazioni relative agli ultimi movimenti

Corretto Errato Correct answer

Un bambino con specifiche difficoltà dell’apprendimento:

Presenta un Q.I. T inferiore a 70

Corretto Errato Correct answer

Presenta una notevole distanza rispetto alla media della popolazione (oltre -2 d.s.) in abilità come lettura e/o scrittura e/o calcolo

Corretto Errato Correct answer

Presenta sempre un Q.I. tot superiore a 100

Corretto Errato Correct answer

Presenta un Q.I. T inferiore a 50

Corretto Errato Correct answer

Una debolezza del sistema esecutivo:

È spesso alla base dei disturbi dell’apprendimento

Corretto Errato Correct answer

Chi presenta questo problema non riesce a concentrarsi.

Corretto Errato Correct answer

Comporta sempre un deficit intellettivo.

Corretto Errato Correct answer

Comporta un deficit comportamentale

Corretto Errato Correct answer

La metacognizione:

“L’insieme dei processi che presiedono i processi cognitivi durante la loro esecuzione

Corretto Errato Correct answer

Controllo dei processi di lettura e scrittura

Corretto Errato Correct answer

Controllo delle abilità di calcolo

Corretto Errato Correct answer

È la cognizione di metà dei processi cognitivi

Corretto Errato Correct answer

“L’attentional template” è:

Un effetto percettivo inibitorio

Corretto Errato Correct answer

Una memoria

Corretto Errato Correct answer

Un effetto attentivo inibitorio

Corretto Errato Correct answer

Un effetto retinico

Corretto Errato Correct answer

Il doppio compito:

Richiede una gestione di risorse attentive su due compiti

Corretto Errato Correct answer

È impossibile da gestire per chi presenta diagnosi di DSA.

Corretto Errato Correct answer

È sempre di tipo motorio

Corretto Errato Correct answer

È sempre di tipo attentivo

Corretto Errato Correct answer

Le risorse attentive:

Sono fisiologicamente limitate per tutti

Corretto Errato Correct answer

Non sono limitate ad eccezione dei bambini con ADHD

Corretto Errato Correct answer

Sono strettamente legate al tipo di alimentazione effettuato

Corretto Errato Correct answer

Sono strettamente legate al tipo di terapia effettuato

Corretto Errato Correct answer

Una caduta in prove di comprensione del testo:

Implica sempre uno specifico disturbo nella comprensione del testo scritto.

Corretto Errato Correct answer

Implica abilità diverse: trasversali e /o specifiche

Corretto Errato Correct answer

Dipende dalla bassa velocità di decifrazione

Corretto Errato Correct answer

Implica sempre uno specifico disturbo della vista

Corretto Errato Correct answer

La lettura è un modulo di:

I tipo

Corretto Errato Correct answer

II tipo

Corretto Errato Correct answer

III tipo

Corretto Errato Correct answer

IV tipo

Corretto Errato Correct answer

Un esempio di spoonerismo:

Ricordare una lista di parole

Corretto Errato Correct answer

Scambiare le iniziali tra due parole

Corretto Errato Correct answer

Passare da un’operazione aritmetica all’altra

Corretto Errato Correct answer

Un processo motorio facilitatorio

Corretto Errato Correct answer

Lo spoonerismo è una prova di:

Riaggiornamento in memoria di lavoro

Corretto Errato Correct answer

Attenzione sostenuta

Corretto Errato Correct answer

Memoria a lungo termine

Corretto Errato Correct answer

Lettura veloce

Corretto Errato Correct answer

La latenza, necessaria affinché una saccade possa essere programmata ed iniziare il movimento è di circa:

100 ms

Corretto Errato Correct answer

20 ms

Corretto Errato Correct answer

200 ms

Corretto Errato Correct answer

900 ms

Corretto Errato Correct answer

Il tachistoscopio può favorire la segmentazione invece che migliorare la lettura se:

Non vi è mascheramento

Corretto Errato Correct answer

Il bambino apprende le liste a memoria

Corretto Errato Correct answer

Le parole sono proiettate e mascherate con tempi superiori ai 300 ms.

Corretto Errato Correct answer

Le parole sono troppo lunghe e difficili dall’inizio

Corretto Errato Correct answer

Quali sono le abilità allenabili con la lettura tachistoscopica?

La velocità e la correttezza della lettura

Corretto Errato Correct answer

La lettura e l’attenzione

Corretto Errato Correct answer

La flessibilità

Corretto Errato Correct answer

Il linguaggio verbale

Corretto Errato Correct answer

Quale funzione si potenzia nello switch di compito?

L’aggiornamento della memoria di lavoro

Corretto Errato Correct answer

La flessibilità e la gestione dell’interferenza

Corretto Errato Correct answer

La memoria uditiva

Corretto Errato Correct answer

La memoria a breve termine

Corretto Errato Correct answer

La valutazione dello sviluppo psicomotorio del bambino nato pretermine deve tener conto:

Età gestazionale

Corretto Errato Correct answer

Età legale (giorni che intercorrono tra la nascita e il momento dell’esame)

Corretto Errato Correct answer

Età concezionale (età gestazionale + età legale)

Corretto Errato Correct answer

Nessuna delle risposte

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