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Vivere le parole. Il training NPM e LCM (sempre aperto – h24, 7 giorni su 7)

110,00

L’intervento integrato neuropsicomotorio e logopedico nelle difficoltà di linguaggio in età evolutiva

Applicazione pratica in ambito clinico

CORSO ECM (in fase di accreditamento)


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Specifiche

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Descrizione

PRESENTAZIONE DEL CORSO

Il corso è una proposta di un metodo di intervento integrato (neuropsicomotorio e logopedico) nella presa in carico di bambini con difficoltà di linguaggio;

frutto della pratica clinica quotidiana, il modello di intervento proposto si integra con il Metodo LCM (Logo Creative Map) della dott.ssa Elisa Damian.

L’obiettivo è quello di radicare le parole e l’acquisizione del linguaggio attraverso l’esperienza: VIVERE LE PAROLE.

Utilizzabile, sotto l’aspetto funzionale, con bambini con disturbi specifici di linguaggio e patologie associate ad altri quadri patologici della sfera neuropsichiatrica infantile (es. sindrome di down, spettro autistico, etc.).

Il training è concepito, inizialmente, come un intervento individualizzato personalizzato mettendo al centro la globalità del bambino con il coinvolgimento della famiglia, della rete sociale e della scuola con monitoraggi, condivisioni, incontri, modeling di stimolazione appropriata del bambino stesso; successivamente, in una fase avanzata, può essere attivata anche la modalità in piccolo gruppo sempre tenendo presente la focalizzazione delle attività proposte sui prerequisiti della comunicazione necessarie al bambino.

Sono proposti anche dei materiali e dei metodi per la presa in carico del bambino.


STRUTTURA DEL CORSO

1- Introduzione al corso: VIVERE LE PAROLE – Fondamenti teorici e metodologici

2- Il Linguaggio: basi teoriche in NPM – LCM

3- Il progetto NPM-LCM, presentazione generale dal primo accesso alla presa in carico congiunta

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Le 4 FASI dell’intervento:

4- L’intervento in fase 0 – i prerequisiti comunicativo-relazionali, attentivo-regolativi, il gioco e l’imitazione

5- L’intervento in fase 1 – vivere le parole…

6- L’intervento in fase 2 – integrazione logopedista e neuropsicomotricista – Rappresentazione mentale e pianificazione

7- L’intervento in fase 3 e 4 – Percorsi assieme: il training logopedico e l’integrazione con l’intervento neuropsicomotorio nelle fasi avanzate del lavoro

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VIDEO OPERATIVI 

Video 1 – AGENDA VISIVA

Video 2 – ALLERTA, EMOTIVITÀ E RAPPRESENTAZIONE MENTALE

Video 3 – MOTRICITÀ FINE, PIANIFICAZIONE E AUTONOMIA NEL COMPITO

Video 4 – IMITAZIONE, PRASSIE, ALLERTA E UTILIZZO DEI SEGNI

Video 5 – Babù nel setting neuropsicomotorio e logopedico – Proposte di attività

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Articoli scientifici

Video di approfondimento


DESTINATARI

Logopedisti, TNPEE, Psicologi, Educatori, Pedagogisti, Insegnanti curriculari e sostegno, Referenti BES e DSA, insegnanti curriculari e dirigenti scolastici della scuola dell’Infanzia e primo ciclo della scuola primaria.


➡ DOCENTI: 

➡ dott.ssa Elisa Damian

  • Logopedista, illustratrice e scrittrice
  • Trainer Metodo Benso – 1° livello
  • Tecnico AID (Associazione Italiana Dislessia)
  • Formatrice e consulente in Disturbi Specifici di Apprendimento, si occupa di disturbi di linguaggio e attenzione in età evolutiva e adulta.
  • Ideatrice del Programma riabilitativo LCM – LogoCreativeMap
  • Istruttore di yoga educativo e naturopata
  • Autrice e illustratrice di diversi volumi della casa editrice Fabbrica dei Segni su storie prosociali di amicizia, reciprocità, con la finalità di stimolare con la lettura condivisa il lessico, il linguaggio e la comprensione
    • L’Ape Lucia e il suo micromondo
    • L’Ape Lucia e la festa d’autunno
    • L’Ape Lucia – Una giornata speciale
    • L’Ape Lucia – Va al mare
    • L’Ape Lucia – Va in montagna
  • Autrice della casa editrice Erickson del training logopedico per lo sviluppo fonologico e lessicale:
    • Babù acchiappaparole – Sillaba iniziale
    • Babù acchiappaparole – Sillabe complesse

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dott.ssa Elena Cavallari

  • Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’età evolutiva
  • Laurea Magistrale in Scienze Riabilitative delle Professioni Sanitarie
  • Master di primo livello in “Autismo e disturbi dello sviluppo: basi teoriche e tecniche di insegnamento comportamentali”
  • specializzata nella presa in carico di bambini con difficoltà comunicativo-relazionali, attentivo-regolative e grafiche.

 

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