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Lectio Magistralis: la riabilitazione nei DSA – prof. G.Stella

45,00

Scopriamo i meccanismi dell’apprendimento

Progettare il trattamento riabilitativo


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Specifiche

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Descrizione

Alla luce dell’aggiornamento delle Linee Guida della Consensus Conference 2022 la Lectio Magistralis del prof. Giacomo Stella analizza le varie problematiche relative ai Disturbi Specifici di Apprendimento, dai principi epistemiologici, alle caratteristiche dei deficit, ai meccanismi di apprendimento fino all’intervento riabilitativo efficace – durata complessiva: 2 ore circa

In particolare vengono trattati e approfonditi i seguenti temi:

  • Principi epistemologici
  • Riabilitazione vs riabilitazione specialistica
  • La presa in carico rieducativa
  • Caratteristiche del difetto funzionale e natura del deficit
  • La riabilitazione dei deficit acquisiti
  • La riabilitazione dei disturbi congeniti
  • Quando il miglioramento può dirsi significativo?
  • Riabilitazione vs potenziamento
  • Natura del deficit nei DSS (Disturbi Specifici dello Sviluppo)
  • Il deficit computazionale
  • Evidenze neurobiologiche del deficit di lettura
  • Il sistema operativo cognitivo e il rapporto delle componenti nel corso dello sviluppo
  • Riabilitazione: quando?
  • Apprendere e capire
  • Il modello di Ridescrizione Rappresentazionale
  • Apprendimento e ripetizione
  • Le reti neurali
  • I meccanismi di apprendimento
  • Caratteristiche dell’apprendimento della rete
  • Le reti neurali e i fonemi
  • Percezione dei fonemi
  • Se la rete neurale ha un’anomalia?
  • La riabilitazione dei processi computazionali
  • L’autoadattività
  • Autonomia nell’attività
  • Il trattamento indiretto
  • La riabilitazione dei processi integrativi
  • Riabilitazione carta e matita

OBIETTIVO

➡ il corso aiuterà a definire un quadro sui DSA identificandone le caratteristiche del disturbo al fine di orientare il corretto intervento di riabilitazione.


➡ DOCENTE: Prof. Giacomo Stella

Giacomo Stella è stato Professore ordinario di Psicologia Clinica al dipartimento di Educazione e Scienze Umane presso l’Università di Modena e Reggio Emilia, fondatore dell’Associazione Italiana Dislessia (AID),  autore di numerose pubblicazioni e direttore di numerosi corsi di perfezionamento. E’ membro del comitato scientifico del progetto Book in progress, del comitato tecnico-scientifico per l’attuazione della legge 170 e del comitato promotore per il Panel di Aggiornamento e revisione della Consensus Conference sui DSA. Direttore Scientifico dell’Istituto di Ricerca sulla Dislessia Evolutiva (I.RI.DE), da anni indirizza la ricerca neuropsicologica verso le implicazioni che essa ha in ambito didattico ed educativo. Direttore del master di Neuropsicologia dei DSA realizzato dalle Università di Modena e Reggio Emilia, Urbino e Repubblica di San Marino, per il suo impegno ed il suo contributo scientifico rappresenta, sullo scenario nazionale ed europeo, uno dei massimi esperti sulle tematiche legate alla Dislessia e ai Disturbi del Neurosviluppo.

“Date un credito di fiducia ai vostri alunni e loro ve lo restituiranno con il loro successo nella vita. Magari voi non lo saprete mai, ma loro se ne ricorderanno e ve ne saranno riconoscenti.”


DESTINATARI

Il corso è rivolto a tutti:

  • Sanità: Psicologi, educatori, Tutor dell’apprendimento DSA, BES e ADHD, pedagogisti, NPI, logopedisti, TNPEE, ortottisti, optometristi, etc.
  • Scuola: Insegnanti curriculari, insegnanti di sostegno, referenti BES, funzioni strumentali, dirigenti scolastici, OEPA
  • Genitori

ATTESTATO DI PARTECIPAZIONE

Per tutti i partecipanti al termine del corso di formazione verrà rilasciato un attestato di partecipazione scaricabile in autonomia.


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PER INFORMAZIONI
  • Contact e WhatsApp line – 345/09.80.671
  • scrivere a info@laboratorioapprendimento.com

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