L’esperto a portata di click Descrizione
Corso professionalizzante
IMPORTANTE!! Dopo aver effettuato l’acquisto il corso sarà disponibile nella vostra area riservata sotto la voce I MIEI CORSI
PRESENTAZIONE DEL CORSO ONLINE (16 crediti ECM)
Il corso mira a fornire le conoscenze di base necessarie per l’utilizzo clinico di ADOS-2 e ADI-R nei rispettivi “confini di competenza” previsti dalle diverse categorie professionali interessate.
L’ADOS-2 è organizzato in modo tale da guidare l’esaminatore in tutti i passi, dalla disposizione del materiale, all’organizzazione degli stimoli gerarchici a cui esporre il soggetto in base alle sue risposte, fino alla codifica del comportamento.
Lo scopo è quello di fornire gli strumenti per valutare gli aspetti della comunicazione, dell’interazione sociale, dell’uso ludico/ immaginativo del materiale e la presenza di comportamenti ristretti e ripetitivi, in soggetti riconosciuti come possibilmente affetti da Disturbo dello Spettro dell’Autismo (ASD).
Il corso prevede lezioni teorico-pratiche proponendo un’introduzione generale agli strumenti, alla loro somministrazione, la siglatura e l’interpretazione clinica dei risultati dell’ADOS-2 e dell’ADI-R.
DESCRIZIONE DEGLI STRUMENTI
🔹 L’ADOS-2 è uno dei più importanti strumenti diagnostici oggi utilizzati nel mondo per l’autismo e le sindromi correlate. L’ADOS-2 consiste in varie attività che forniscono contesti standard ed accattivanti che permettono all’esaminatore di osservare i comportamenti che sono rilevanti ai fini diagnostici dell’autismo o del PDD. Questo assessment semistrutturato può essere utilizzato per valutare quasi tutti i soggetti con sospetto di sindrome autistica, dai più giovani e non-verbali agli adulti con buone capacità verbali e cognitive. E’ composto di cinque moduli (il Modulo Toddler, e i Moduli 1 – 4).
🔹 L’ADI-R è un’intervista comprensiva che raccoglie informazioni sui comportamenti importanti per la diagnosi di autismo. È composta da 93 domande sulle abilità del soggetto nelle aree funzionali del linguaggio e comunicazione, interazioni sociali reciproche, comportamenti ed interessi ripetitivi, stereotipati e ristretti. Il test consente di acquisire informazioni sia sullo sviluppo precoce che sul comportamento attuale del soggetto. I risultati possono essere utilizzati per dare sostegno alla diagnosi di autismo e/o per identificare i bisogni clinici dell’individuo. L’intervista può essere adottata per valutare sia bambini che adulti, se la loro età mentale è al di sopra di 2 anni e 0 mesi.
PROGRAMMA DELLE GIORNATE
———-
✅ 1° PARTE
🔘 Panoramica sulla valutazione dei Disturbi dello Spettro Autistico, dei criteri diagnostici del DSM V°, ICD-10 e diagnosi differenziale
🔘 Presentazione ADOS-2: struttura del test, obiettivi, punti di forza, principi diagnostici e procedure di assegnazione dei punteggi
🔘 Presentazione Modulo Toddler e Modulo 1
🔘 Visione somministrazione ADOS-2: video Modulo 1
🔘 Esercitazione Modulo 1: siglatura e attribuzione dei punteggi (“consensus coding experience”) per il caso presentato con discussione e confronto in aula tra docente e partecipanti
🔘 Discussione sull’utilizzo clinico dei dati raccolti
🔘 Presentazione Modulo 2
———-
✅ 2° PARTE
🔘 Presentazione Modulo 3 e Modulo 4
🔘 Visione somministrazione ADOS-2: video Modulo 3
🔘 Esercitazione Modulo 3: siglatura e attribuzione dei punteggi (“consensus coding experience”) per il caso presentato con discussione e confronto in aula tra docente e partecipanti
🔘 Presentazione ADI-R: struttura, accorgimenti per la raccolta dei punteggi, utilizzo degli algoritmi diagnostici
🔘 Esercitazione intervista clinica ADI-R
🔘 Stesura profilo ADOS-2 e ADI-R
OBIETTIVI DEL CORSO
Offrire formazione per l’uso clinico dell’ADOS-2 e dell’ADI-R guidando l’esaminatore in tutti i passi, dalla disposizione del materiale, all’organizzazione degli stimoli gerarchici a cui esporre il soggetto in base alle sue risposte, fino alla codifica del comportamento.
DESTINATARI
Neuropsichiatri Infantili, Psicologi, Psichiatri, TNPEE, Logopedisti, Terapisti Occupazionali e Educatori.
- NPI, Psicologi e Psichiatri che necessitino di apprendere i fondamenti per una somministrazione corretta ed efficace di ADOS-2 e ADI-R a fini diagnostici a quali verrà rilasciato un attestato di partecipazione e raggiunta affidabilità all’uso clinico dei suddetti strumenti diagnostici
- Terapisti (Logopedisti, TNPEE, Educatori, Operatori e figure sanitarie, etc.) che necessitano di comprendere la metodologia e gli indicatori che hanno portato alla diagnosi di autismo, ai fini della progettazione dell’intervento a quali verrà rilasciato un attestato di partecipazione semplice
ATTESTATO
IMPORTANTE!! L’utilizzo clinico dell’ADOS-2 NON è subordinato all’acquisizione di un certificato ad hoc o un patentino, pertanto il nostro corso FAD attesta che il partecipante ha acquisito la conoscenza del funzionamento di ADOS-2 in contesto clinico nell’ambito di competenza tipico della propria professione.
- alle figure di NPI, Psicologi e Psichiatri verrà rilasciato un attestato di partecipazione con la raggiunta affidabilità all’uso clinico dei suddetti strumenti diagnostici
- ai Terapisti (Logopedisti, TNPEE, Educatori, Operatori e figure sanitarie, etc.) verrà rilasciato un attestato di partecipazione semplice
2) Attestato ECM con i crediti
- rilasciato a tutti i partecipanti che supereranno il questionario ECM
ACCREDITAMENTO
Il corso rilascia, per tutti i partecipanti, 16 crediti E.C.M. previa frequenza del 90% delle ore e il superamento del questionario ECM
- area Sanità: Psicologi, psicoterapeuti, medici con specializzazione in psichiatria, neuropsichiatria infantile, psicologia clinica, neurologia, medicina di comunità, medicina fisica e riabilitazione, audiologia e foniatria.
‼ AVVISO IMPORTANTE PER I PARTECIPANTI ‼
L’iscrizione implica l’accettazione del divieto assoluto di qualsiasi tipo di registrazione dei filmati proposti durante il corso a scopo didattico da parte dei partecipanti.
➡ DOCENTE: Dott.ssa Rita Centra
Responsabile del Centro Laboratorio Apprendimento.
Psicologa clinica, svolge attività di valutazione psicodiagnostica, progettazione e supervisione di interventi psicoeducativi nell’ambito dei disturbi dello spettro autistico, dei disturbi specifici di apprendimento (DSA), sindrome da deficit di attenzione/iperattività (ADHD), disturbi del linguaggio e Bisogni educativi speciali (BES).
Ha collaborato con le riviste “Scuola dell’infanzia”, “La Vita Scolastica” e “Psicologia e Scuola” della casa editrice Giunti.
Docente in corsi di formazione ECM e MIUR per Giunti Psychometrics e Giunti Edu
- Autrice di “DSA e scuola dell’Infanzia” (ed. Giunti Scuola, 2011)
- Co-autrice di “Autismo: come e cosa fare con i bambini e ragazzi a Scuola” (ed. Giunti Scuola, 2013)
- Autrice di “BES e DSA nella scuola dell’infanzia” (ed. Giunti Edu, 2018)
- Autrice del Kit “La Riabilitazione delle Abilità percettivo-sensoriali” (ed. Giunti Edu, 2018)
- Autrice di “Il Profilo di funzionamento, PEI e Progetto individuale secondo l’ICF” (ed. Laboratorio Apprendimento, 2018)
- Autrice di “La Matematica NON fa paura“: Quaderno operativo per potenziare gli automatismi matematici (ed. Laboratorio Apprendimento, 2021)
- Autrice di “I NUOVI PEI: Come sono e in che modo compilarli in ottica BIO-PSICO-SOCIALE” ed. 2021 (ed. Laboratorio Apprendimento, 2021)
Recensioni
Ancora non ci sono recensioni.