Descrizione
Descrizione
Nel corso verranno esposte alcune strategie e strumenti per l’identificazione precoce dei primi segnali dai 6 mesi fino ai 3 anni
Contenuti:
Prime manifestazioni e familiarità
Fattori eziologici neurobiologici e comorbilità
Età di esordio: indicazioni per 6/8 mesi e 6/12 mesi
Primi segni da 0 a 3 anni: sviluppo affettivo, comprensione e modalità comunicative
0-3 anni: particolarità sensoriali
il gioco sociale con oggetti
Caratteristiche motorie e comportamenti stereotipati
L’identificazione e l’intervento precoce
La valutazione funzionale
Programma di intervento multimodale integrato – TMI
Il Training cognitivo- comportamentale
Parent training
Teacher training
Linee Guida nazionali: come orientarsi?
DURATA: 1h
DESTINATARI
Il corso è rivolto a figure professionali che operano in ambito educativo come insegnanti curricolari, insegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti BES, DSA, sostegno, disabilità…) e che operano in ambito sanitario come psicologi, neuropsichiatri infantili, logopedisti, terapisti della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva, terapisti occupazionali, educatori professionali.
DOCENTE: Dott.ssa Rita Centra
dott.ssa Rita Centra
Responsabile del Centro Laboratorio Apprendimento.
Psicologa clinica, svolge attività di valutazione psicodiagnostica, progettazione e supervisione di interventi psicoeducativi nell’ambito dei disturbi dello spettro autistico, dei disturbi specifici di apprendimento (DSA), sindrome da deficit di attenzione/iperattività (ADHD), disturbi del linguaggio e Bisogni educativi speciali (BES).
Collabora con le riviste “Scuola dell’infanzia”, “La Vita Scolastica” e “Psicologia e Scuola” della casa editrice Giunti.
- Autrice di “DSA e scuola dell’Infanzia” (ed. Giunti Scuola, 2011)
- Co-autrice di “Autismo: come e cosa fare con i bambini e ragazzi a Scuola” (ed. Giunti Scuola, 2013)
- Autrice di “BES e DSA nella scuola dell’infanzia” (ed. Giunti Edu, 2018)
- Autrice del Kit “La Riabilitazione delle Abilità percettivo-sensoriali” (ed. Giunti Edu, 2018)
- Autrice di “Il Profilo di funzionamento, PEI e Progetto individuale secondo l’ICF” (ed. Laboratorio Apprendimento, 2018)
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