I nuovi modelli PEI: come sono e in che modo compilarli

PRESENTAZIONE DEL CORSO

Il corso online svolto in diretta Mercoledì 24 febbraio 2021 dalle 15:30 alle 18:30 (3 ore per la diretta + 1 ora in autoapprendimento)

Arriva nelle scuole il nuovo modello nazionale del PEI, il Piano Educativo Individualizzato, per alunne e alunni con disabilità.
Il decreto interministeriale 29 dicembre 2020, n. 182 ha definito le nuove modalità per l’assegnazione delle misure di sostegno, previste dal decreto legislativo 66/2017, e i modelli di piano educativo individualizzato (PEI), da adottare da parte delle istituzioni scolastiche.

Il nuovo PEI entrerà pienamente in vigore dal prossimo anno scolastico, ma alcuni elementi si applicano fin da subito.
L’adozione di questo nuovo strumento e delle correlate linee guida implica di tornare a riflettere sulle pratiche di inclusione e costituisce una guida per la loro eventuale revisione e miglioramento.
Che cosa cambia nel nuovo Piano Educativo Individualizzato? Quali sono i punti di forza? E quali le criticità? Rappresenta davvero un passo in più per migliorare la qualità dell’inclusione?

Verranno presentati e trattati i seguenti argomenti:

✅ Il modello bio-psico-sociale ICFe la sua applicazione operativa nel PEI

✅ la definizione dei codici ICD-10

✅  l’interpretazione dei codici ICF

✅ La nuova normativa sul sostegno: cosa è utile sapere per applicarla correttamente

✅ I nuovi modelli PEI: come sono fatti e in che modo vanno compilati

✅ Esempi di obiettiviattivitàstrategie modalità di verifica da inserire nel PEI

✅ Esempi di stesura e compilazione

✅ Domande e risposte con la dott.ssa Rita Centra

IMPORTANTE: Per seguire il corso si consiglia di collegarsi con un cavo di rete o assicurarsi di avere una buona connessione wi-fi

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DESTINATARI

Insegnanti di sostegno, Referenti BES DSA, insegnanti curriculari e dirigenti scolastici di ogni ordine e grado


➡ DOCENTE: Dott.ssa Rita Centra

dott.ssa Rita Centra

Responsabile del Centro Laboratorio Apprendimento.
Psicologa clinica, svolge attività di valutazione psicodiagnostica, progettazione e supervisione di interventi psicoeducativi nell’ambito dei disturbi dello spettro autistico, dei disturbi specifici di apprendimento (DSA), sindrome da deficit di attenzione/iperattività (ADHD), disturbi del linguaggio e Bisogni educativi speciali (BES).
Collabora con le riviste “Scuola dell’infanzia”, “La Vita Scolastica” e “Psicologia e Scuola” della casa editrice Giunti.

  • Autrice di “DSA e scuola dell’Infanzia” (ed. Giunti Scuola, 2011)
  • Co-autrice di “Autismo: come e cosa fare con i bambini e ragazzi a Scuola” (ed. Giunti Scuola, 2013)
  • Autrice di “BES e DSA nella scuola dell’infanzia” (ed. Giunti Edu, 2018)
  • Autrice del Kit “La Riabilitazione delle Abilità percettivo-sensoriali” (ed. Giunti Edu, 2018)
  • Autrice di “Il Profilo di funzionamento, PEI e Progetto individuale secondo l’ICF” (ed. Laboratorio Apprendimento, 2018)

Informazioni docente

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Questo corso al momento è chiuso

Include:

  • 1 Lezione
  • Certificato