VOCI DIGITALI - Persone, Scuola, Didattica, Futuro - PODCAST GRATUITO

PODCAST ORGANIZZATO ED OFFERTO DA:PRESENTAZIONE DEL PROGETTO

“VOCI DIGITALI” nasce dalla collaborazione tra il Dipartimento Digitale di LabAcademy e la testata giornalistica PixelPost (www.pixelpost.it) per accompagnare docenti, dirigenti scolastici, formatori, educatori, professionisti in ambito psicoeducativo in un percorso di riflessione e aggiornamento sulla didattica digitale, attraverso podcast settimanali brevi e accessibili.

L’obiettivo è promuovere una cultura pedagogica del digitale, la filosofia e l’etica del digitale, capaci di andare oltre l’uso degli strumenti per trasformare concretamente l’esperienza educativa in conoscenza e formazione della persona.

Grazie al confronto tra un Digital Learning Designer, una Dirigente Scolastica e una Docente, ogni episodio offre visioni complementari e pratiche concrete. Il progetto valorizza le buone pratiche, rafforza il senso di comunità e stimola l’adozione critica delle tecnologie. È anche un’occasione per avvicinare famiglie e studenti a una scuola che cambia. Insieme, verso un’educazione più consapevole, innovativa e inclusiva.

OBIETTIVI

Promuovere una cultura digitale consapevole
Valorizzare le buone pratiche e il confronto tra ruoli diversi
Costruire una narrazione condivisa del cambiamento
Sensibilizzare il personale scolastico sull’uso consapevole e critico delle tecnologie digitali
Incoraggiare un’adozione graduale e critica delle tecnologie
Fornire spunti concreti per l’innovazione didattica attraverso azioni ed esperienze reali
Favorire il dialogo tra i diversi attori del sistema educativo
Rafforzare la cultura della sperimentazione e del miglioramento continuo nelle scuole
Stimolare l’interesse di Docenti, Tutor dell’apprendimento, professionisti in ambito psicoeducativo, studenti e famiglie

PROGRAMMA PODCAST (6 episodi totali; ognuno dura 15 minuti max)

🎤🎧 EPISODIO 1 – Una scuola che cambia davvero?

Obiettivo della puntata >> Comprendere il significato profondo della didattica digitale come trasformazione pedagogica.
Strumenti suggeriti >> Mappa concettuale digitale, discussione in team docente.
Attività consigliata >> Organizzare un confronto in collegio docenti su cosa significhi ‘scuola digitale’ per ciascuno.
Materiale di approfondimento >> Link a video di ambienti scolastici innovativi; scheda di riflessione individuale (PDF).

🗣️ Esperto:

Cos’è (e cosa non è) la didattica digitale
Dalla digitalizzazione alla trasformazione pedagogica
Tecnologie come ambienti e linguaggi, non solo strumenti
Nuovi spazi e tempi della scuola: flessibilità, interazione, personalizzazione
Il digitale come opportunità per ripensare il senso dell’insegnare

👤 Dirigente scolastico:

Come si gestisce il cambiamento culturale e strutturale a scuola
Strategie per coinvolgere il collegio docenti
Resistenze e timori: come affrontarli con empatia e visione
La leadership del cambiamento quotidiano

🎤🎧 EPISODIO 2 – Sono pronto per insegnare nel digitale?

Obiettivo della puntata >> Riflettere sulle competenze digitali dei docenti e identificare il proprio livello
Strumenti suggeriti >> DigCompEdu, Google Forms
Attività consigliata >> Compilazione guidata dell’autovalutazione DigCompEdu; riflessione su punti di forza e aree di sviluppo.
Materiale di approfondimento >> Modello per diario professionale digitale; infografica sulle aree DigCompEdu

🗣️ Esperto:

Introduzione al framework DigCompEdu
Le sei aree di competenza digitale del docente
Non solo tecnica: l’educazione digitale è relazione, etica e comunicazione
Il valore della consapevolezza e della formazione continua
Autovalutazione e crescita professionale

👤 Docente:

Riflessione personale sul proprio punto di partenza
Il primo impatto con strumenti digitali e la curva di apprendimento
Come ho costruito le mie competenze nel tempo (prove, errori, successi)
Il ruolo della rete tra colleghi e della sperimentazione

🎤🎧 EPISODIO 3 – Dall’aula allo spazio di apprendimento

Obiettivo della puntata >>Ripensare l’ambiente fisico e digitale della scuola come spazio di apprendimento attivo.
Strumenti suggeriti >> Canva (per progettare layout ambienti), fotografie, Google Slides.
Attività consigliata >> Disegnare una proposta di riconfigurazio ne dello spazio aula in chiave innovativa.
Materiale di approfondimento >> Template Canva per didattica; galleria di esempi di spazi scolastici innovativi.

🗣️ Esperto:

Il concetto di learning environment: fisico, digitale, relazionale
Ambienti flessibili, modulari, “agili”
Come la tecnologia può trasformare l’aula in uno spazio attivo
Il ruolo della luce, del suono, del movimento nella didattica digitale
Spazi digitali condivisi: classi virtuali, bacheche, piattaforme

👤 Dirigente scolastico:

Esperienza di riorganizzazione degli spazi scolastici
Come ho progettato ambienti innovativi con i fondi PNRR / Scuola 4.0
Collaborazione con docenti e studenti nel ripensare gli ambienti
Diffcoltà burocratiche/logistiche e soluzioni creative

🎤🎧 EPISODIO 4 – Con quali strumenti insegno meglio?

Obiettivo della puntata >> Esplorare e valutare gli strumenti digitali più utili per la propria didattica.
Attività consigliata >> Creare una lezione breve (30 minuti) utilizzando almeno uno degli strumenti suggeriti.
Materiale di approfondimento >> Checklist per scegliere lo strumento giusto; guida rapida all’uso di app digitali.

🗣️ Esperto:

Panoramica ragionata di strumenti digitali per la didattica (es. Bacheche digitali, Gamefication, WorkSpace for educators, Escape Room)
Differenza tra strumenti di produzione, collaborazione, valutazione
Criteri per scegliere: accessibilità, semplicità, valore pedagogico
Attenzione a non farsi guidare dalla moda, ma dai bisogni educativi

👤 Docente:

Strumenti students oriented e teachers oriented
Racconto di strumenti che uso quotidianamente
Come li ha integrati in modo ecace nelle lezioni
Un’esperienza che ha funzionato e cosa ho imparato
Un’esperienza che non ha funzionato e come ho ritarato in itinere
Il feedback degli studenti e il cambiamento delle dinamiche di classe

🎤🎧 EPISODIO 5 – La tecnologia va inserita… dove?

Obiettivo della puntata >> Imparare a integrare il digitale in modo coerente nella progettazione didattica
Strumenti suggeriti >> Modelli di UDA digitali, Canva, Google Drive
Attività consigliata >> Riscrivere una lezione tradizionale in chiave digitale
Materiale di approfondimento >> Modello editabile di UDA – Unità di Apprendimento digitale integrata.

🗣️ Esperto:

Uso vs integrazione: non basta “aggiungere tecnologia”
Il digitale come parte integrante della progettazione didattica
Scelta di strumenti e metodologie in base agli obiettivi di apprendimento
Esempi di progettazione integrata: blended learning, flipped classroom
Riflessione sul rischio dell’eetto “decorazione digitale”

👤 Dirigente scolastico:

Come accompagnare i docenti verso un uso strategico del digitale
Progettare il PTOF e il curricolo digitale con coerenza
Integrazione del digitale in tutte le discipline, non solo nelle “materie STEM”
Il ruolo del team digitale e dei coordinatori

🎤🎧 EPISODIO 6 – Ho provato la flipped classroom…

Obiettivo della puntata >> Capire come strutturare una lezione in modalità capovolta.
Strumenti suggeriti >> YouTube, Google Classroom, Google
Attività consigliata >> Creare una breve videolezione e progettare l’attività in classe associata.
Materiale di approfondimento >> Esempi di flipped lesson; Web Quest, scheda di progettazione ‘prima- durante-dopo’.

🗣️ Esperto:

Cos’è la flipped classroom: principi, struttura, potenzialità
Il cambiamento del ruolo docente-studente
Video, materiali digitali, attività in classe: come bilanciarli
Criticità e accorgimenti: tempo, dierenziazione, inclusione
Varianti: flipped mastery, classe capovolta light

👤 Docente:

Quando utilizzo la flipped classroom e quando la Web Quest
Quale argomento ho “ribaltato” per primo e perché
Cosa ha funzionato, cosa no, cosa ho modificato strada facendo
L’effetto su partecipazione, attenzione, apprendimento degli studenti

Finalità

Stimolare una riflessione collettiva sull’uso della tecnologia nella scuola attraverso una didattica digitale consapevole e inclusiva
Sostenere la formazione continua e informale di: docenti, dirigenti scolastici, formatori
Dare spazio sia alla visione sistemica sia all’esperienza concreta in classe,
Creare connessione tra istituti, territori e professionalità diverse per costruire una “storia collettiva” dell’innovazione nella scuola italiana
Incoraggiare un percorso graduale e responsabile, centrato sui bisogni degli studenti, sull’etica dell’innovazione e sul benessere della comunità scolastica.
Rendere visibile all’esterno l’impegno della scuola verso una trasformazione autentica