VOCI DIGITALI – Persone, Scuola, Didattica, Futuro – PODCAST GRATUITO

Redazione · 12/04/2025

PODCAST ORGANIZZATO ED OFFERTO DA:PRESENTAZIONE DEL PROGETTO

“VOCI DIGITALI” nasce dalla collaborazione tra il Dipartimento Digitale di LabAcademy e la testata giornalistica PixelPost (www.pixelpost.it) per accompagnare docenti, dirigenti scolastici, formatori, educatori, professionisti in ambito psicoeducativo in un percorso di riflessione e aggiornamento sulla didattica digitale, attraverso podcast settimanali brevi e accessibili.

L’obiettivo è promuovere una cultura pedagogica del digitale, la filosofia e l’etica del digitale, capaci di andare oltre l’uso degli strumenti per trasformare concretamente l’esperienza educativa in conoscenza e formazione della persona.

Grazie al confronto tra un Digital Learning Designer, una Dirigente Scolastica e una Docente, ogni episodio offre visioni complementari e pratiche concrete. Il progetto valorizza le buone pratiche, rafforza il senso di comunità e stimola l’adozione critica delle tecnologie. È anche un’occasione per avvicinare famiglie e studenti a una scuola che cambia. Insieme, verso un’educazione più consapevole, innovativa e inclusiva.

OBIETTIVI

  • Promuovere una cultura digitale consapevole
  • Valorizzare le buone pratiche e il confronto tra ruoli diversi
  • Costruire una narrazione condivisa del cambiamento
  • Sensibilizzare il personale scolastico sull’uso consapevole e critico delle tecnologie digitali
  • Incoraggiare un’adozione graduale e critica delle tecnologie
  • Fornire spunti concreti per l’innovazione didattica attraverso azioni ed esperienze reali
  • Favorire il dialogo tra i diversi attori del sistema educativo
  • Rafforzare la cultura della sperimentazione e del miglioramento continuo nelle scuole
  • Stimolare l’interesse di Docenti, Tutor dell’apprendimento, professionisti in ambito psicoeducativo, studenti e famiglie

PROGRAMMA PODCAST (6 episodi totali; ognuno dura 15 minuti max)

🎤🎧 EPISODIO 1 – Una scuola che cambia davvero?

  1. Obiettivo della puntata >> Comprendere il significato profondo della didattica digitale come trasformazione pedagogica.
  2. Strumenti suggeriti >> Mappa concettuale digitale, discussione in team docente.
  3. Attività consigliata >> Organizzare un confronto in collegio docenti su cosa significhi ‘scuola digitale’ per ciascuno.
  4. Materiale di approfondimento >> Link a video di ambienti scolastici innovativi; scheda di riflessione individuale (PDF).

🗣️ Esperto:

  • Cos’è (e cosa non è) la didattica digitale
  • Dalla digitalizzazione alla trasformazione pedagogica
  • Tecnologie come ambienti e linguaggi, non solo strumenti
  • Nuovi spazi e tempi della scuola: flessibilità, interazione, personalizzazione
  • Il digitale come opportunità per ripensare il senso dell’insegnare

👤 Dirigente scolastico:

  • Come si gestisce il cambiamento culturale e strutturale a scuola
  • Strategie per coinvolgere il collegio docenti
  • Resistenze e timori: come affrontarli con empatia e visione
  • La leadership del cambiamento quotidiano

🎤🎧 EPISODIO 2 – Sono pronto per insegnare nel digitale?

  1. Obiettivo della puntata >> Riflettere sulle competenze digitali dei docenti e identificare il proprio livello
  2. Strumenti suggeriti >> DigCompEdu, Google Forms
  3. Attività consigliata >> Compilazione guidata dell’autovalutazione DigCompEdu; riflessione su punti di forza e aree di sviluppo.
  4. Materiale di approfondimento >> Modello per diario professionale digitale; infografica sulle aree DigCompEdu

🗣️ Esperto:

  • Introduzione al framework DigCompEdu
  • Le sei aree di competenza digitale del docente
  • Non solo tecnica: l’educazione digitale è relazione, etica e comunicazione
  • Il valore della consapevolezza e della formazione continua
  • Autovalutazione e crescita professionale

👤 Docente:

  • Riflessione personale sul proprio punto di partenza
  • Il primo impatto con strumenti digitali e la curva di apprendimento
  • Come ho costruito le mie competenze nel tempo (prove, errori, successi)
  • Il ruolo della rete tra colleghi e della sperimentazione

🎤🎧 EPISODIO 3 – Dall’aula allo spazio di apprendimento

  1. Obiettivo della puntata >>Ripensare l’ambiente fisico e digitale della scuola come spazio di apprendimento attivo.
  2. Strumenti suggeriti >> Canva (per progettare layout ambienti), fotografie, Google Slides.
  3. Attività consigliata >> Disegnare una proposta di riconfigurazio ne dello spazio aula in chiave innovativa.
  4. Materiale di approfondimento >> Template Canva per didattica; galleria di esempi di spazi scolastici innovativi.

🗣️ Esperto:

  • Il concetto di learning environment: fisico, digitale, relazionale
  • Ambienti flessibili, modulari, “agili”
  • Come la tecnologia può trasformare l’aula in uno spazio attivo
  • Il ruolo della luce, del suono, del movimento nella didattica digitale
  • Spazi digitali condivisi: classi virtuali, bacheche, piattaforme

👤 Dirigente scolastico:

  • Esperienza di riorganizzazione degli spazi scolastici
  • Come ho progettato ambienti innovativi con i fondi PNRR / Scuola 4.0
  • Collaborazione con docenti e studenti nel ripensare gli ambienti
  • Diffcoltà burocratiche/logistiche e soluzioni creative

🎤🎧 EPISODIO 4 – Con quali strumenti insegno meglio?

  • Obiettivo della puntata >> Esplorare e valutare gli strumenti digitali più utili per la propria didattica.
  • Attività consigliata >> Creare una lezione breve (30 minuti) utilizzando almeno uno degli strumenti suggeriti.
  • Materiale di approfondimento >> Checklist per scegliere lo strumento giusto; guida rapida all’uso di app digitali.

🗣️ Esperto:

  • Panoramica ragionata di strumenti digitali per la didattica (es. Bacheche digitali, Gamefication, WorkSpace for educators, Escape Room)
  • Differenza tra strumenti di produzione, collaborazione, valutazione
  • Criteri per scegliere: accessibilità, semplicità, valore pedagogico
  • Attenzione a non farsi guidare dalla moda, ma dai bisogni educativi

👤 Docente:

  • Strumenti students oriented e teachers oriented
  • Racconto di strumenti che uso quotidianamente
  • Come li ha integrati in modo ecace nelle lezioni
  • Un’esperienza che ha funzionato e cosa ho imparato
  • Un’esperienza che non ha funzionato e come ho ritarato in itinere
  • Il feedback degli studenti e il cambiamento delle dinamiche di classe

🎤🎧 EPISODIO 5 – La tecnologia va inserita… dove?

  1. Obiettivo della puntata >> Imparare a integrare il digitale in modo coerente nella progettazione didattica
  2. Strumenti suggeriti >> Modelli di UDA digitali, Canva, Google Drive
  3. Attività consigliata >> Riscrivere una lezione tradizionale in chiave digitale
  4. Materiale di approfondimento >> Modello editabile di UDA – Unità di Apprendimento digitale integrata.

🗣️ Esperto:

  • Uso vs integrazione: non basta “aggiungere tecnologia”
  • Il digitale come parte integrante della progettazione didattica
  • Scelta di strumenti e metodologie in base agli obiettivi di apprendimento
  • Esempi di progettazione integrata: blended learning, flipped classroom
  • Riflessione sul rischio dell’eetto “decorazione digitale”

👤 Dirigente scolastico:

  • Come accompagnare i docenti verso un uso strategico del digitale
  • Progettare il PTOF e il curricolo digitale con coerenza
  • Integrazione del digitale in tutte le discipline, non solo nelle “materie STEM”
  • Il ruolo del team digitale e dei coordinatori

🎤🎧 EPISODIO 6 – Ho provato la flipped classroom…

  1. Obiettivo della puntata >> Capire come strutturare una lezione in modalità capovolta.
  2. Strumenti suggeriti >> YouTube, Google Classroom, Google
  3. Attività consigliata >> Creare una breve videolezione e progettare l’attività in classe associata.
  4. Materiale di approfondimento >> Esempi di flipped lesson; Web Quest, scheda di progettazione ‘prima- durante-dopo’.

🗣️ Esperto:

  • Cos’è la flipped classroom: principi, struttura, potenzialità
  • Il cambiamento del ruolo docente-studente
  • Video, materiali digitali, attività in classe: come bilanciarli
  • Criticità e accorgimenti: tempo, dierenziazione, inclusione
  • Varianti: flipped mastery, classe capovolta light

👤 Docente:

  • Quando utilizzo la flipped classroom e quando la Web Quest
  • Quale argomento ho “ribaltato” per primo e perché
  • Cosa ha funzionato, cosa no, cosa ho modificato strada facendo
  • L’effetto su partecipazione, attenzione, apprendimento degli studenti

Finalità

  • Stimolare una riflessione collettiva sull’uso della tecnologia nella scuola attraverso una didattica digitale consapevole e inclusiva
  • Sostenere la formazione continua e informale di: docenti, dirigenti scolastici, formatori
  • Dare spazio sia alla visione sistemica sia all’esperienza concreta in classe,
  • Creare connessione tra istituti, territori e professionalità diverse per costruire una “storia collettiva” dell’innovazione nella scuola italiana
  • Incoraggiare un percorso graduale e responsabile, centrato sui bisogni degli studenti, sull’etica dell’innovazione e sul benessere della comunità scolastica.
  • Rendere visibile all’esterno l’impegno della scuola verso una trasformazione autentica

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