La valutazione funzionale con il VB-MAPP

⬇ ⬇ Novità editoriale ⬇ ⬇

PRESENTAZIONE
Il corso fornisce ai partecipanti le competenze teoriche, tecniche e operative per l’uso dello strumento VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program) che valuta lo sviluppo del linguaggio e delle abilità sociali in bambini, ragazzi o adulti (con adattamenti), che hanno le caratteristiche dello Spettro dell’Autismo o Disturbi del Linguaggio in generale.
Il corso permetterà ai partecipanti di utilizzare l’assessment valutativo dei prerequisiti linguistici fondamentali per lo sviluppo del comportamento verbale, secondo la classificazione di B.F. Skinner, che individua tre forme principali di comunicazione: mand, tact e intraverbale.
I partecipanti saranno in grado, infine, di predisporre la programmazione e la stesura di un Piano Educativo Individualizzato (PEI), realizzato a partire dai punti di forza e di debolezza rilevati dal test VB-MAPP.

👉 È UTILE PER
• Valutare le abilità sociali e di linguaggio definendo il “livello operante”, ovvero ciò che il soggetto sa fare al momento della valutazione;
• Stilare interventi di recupero e potenziamento e impostare il PEI;
• Monitorare lo sviluppo delle abilità nel tempo.

Importante!! nelle videolezioni saranno presentati i materiali del Kit VB-Mapp che non sono inclusi nel corso e sono acquistabili esclusivamente sul sito dell’Editore Giunti Psychometrics che lo distribuisce in esclusiva per l’Italia

PROGRAMMA
✅ Analisi delle caratteristiche principali del test
✅ Presentazione dei principi di base dell’Analisi del Comportamento e delle Componenti della struttura del linguaggio;
✅ Presentazione della componente Milestones Assessment, nello specifico dei domini di abilità (Mand, Tact, Comportamento dell’ascoltatore, Visuo-percettivo, Imitazione, Competenze sociali, Competenze scolastiche);
✅ Esercitazione relativa all’elaborazione di un piano educativo individualizzato a partire dai risultati dati;
✅ Visione di filmati sulla somministrazione dello strumento.

OBIETTIVO DEL CORSO
Fornire ai partecipanti le competenze per:
🔘 Valutare le capacità verbali del bambino secondo 3 livelli di sviluppo
🔘 Conoscere gli aspetti critici per l’apprendimento e l’acquisizione del linguaggio
🔘 Interpretare i profili di sviluppo
🔘 Elaborare un programma di intervento psicoeducativo

DESTINATARI
Psicologi, Logopedisti, TNPEE, Educatori, Pedagogisti, Terapisti della Riabilitazione oppure Occupazionali, Insegnanti, Operatori Sanitari, Neuropsichiatri Infantili, Psichiatri.

ATTESTATO
Per tutti i partecipanti al termine del corso e previa frequenza del 90% delle ore, verrà rilasciato un attestato di partecipazione.

ACCREDITAMENTI PREVISTI
👉 ECM: Il corso rilascia, per tutti i partecipanti, XXX crediti E.C.M. previa frequenza del 90% delle ore.

➡ DOCENTE: Dott.ssa Rita Centra

Responsabile del Centro Laboratorio Apprendimento.
Psicologa clinica, svolge attività di valutazione psicodiagnostica, progettazione e supervisione di interventi psicoeducativi nell’ambito dei disturbi dello spettro autistico, dei disturbi specifici di apprendimento (DSA), sindrome da deficit di attenzione/iperattività (ADHD), disturbi del linguaggio e Bisogni educativi speciali (BES).
Ha collaborato con le riviste “Scuola dell’infanzia”, “La Vita Scolastica” e “Psicologia e Scuola” della casa editrice Giunti. 

Docente in corsi di formazione ECM e MIUR per Giunti Psychometrics e Giunti Edu

• Autrice di “DSA e scuola dell’Infanzia” (ed. Giunti Scuola, 2011)
• Co-autrice di “Autismo: come e cosa fare con i bambini e ragazzi a Scuola” (ed. Giunti Scuola, 2013)
• Autrice di “BES e DSA nella scuola dell’infanzia” (ed. Giunti Edu, 2018)
• Autrice del Kit “La Riabilitazione delle Abilità percettivo-sensoriali” (ed. Giunti Edu, 2018)
• Autrice di “Il Profilo di funzionamento, PEI e Progetto individuale secondo l’ICF” (ed. Laboratorio Apprendimento, 2018)
• Autrice di “La Matematica NON fa paura“: Quaderno operativo per potenziare gli automatismi matematici (ed. Laboratorio Apprendimento, 2021)
• Autrice di “I NUOVI PEI: Come sono e in che modo compilarli in ottica BIO-PSICO-SOCIALE” ed. 2021  (ed. Laboratorio Apprendimento, 2021)