La narrazione: la costruzione dei significati fra aspetti cognitivi, linguistici, valutativi, educativi e riabilitativi

Il corso prevedere 2 ATTESTATI da scaricare:

1). ATTESTATO SEMPLICE da scaricare segnando come completato tutte le lezioni presenti nella piattaforma di Laboratorio Apprendimento; dopo aver fatto questo passaggio apparirà la scritta in verde SCARICA IL CERTIFICATO che rimarrà sempre disponibile per il download automatico

2) ATTESTATO ECM da scaricare nella piattaforma di Evoluzione e Salute (collegata con Agenas) dopo aver compilato il questionario ECM (vedere le istruzioni sotto riportate); dopo aver fatto il questionario ECM troverete l’attestato cliccando in alto a destra sul vostro nome e cliccando la parola CERTIFICATI

ISTRUZIONI PER LA COMPILAZIONE DEL QUESTIONARIO ECM

prima di cliccare il pulsante ROSSO sottostante, che la invierà nella piattaforma del Provider ECM Evoluzione e Salute, leggere attentamente le seguenti indicazioni:

per eseguire il test è necessario registrarsi come nuovo utente a meno che non abbia frequentato in passato corsi con lo stesso Provider
dopo la registrazione cliccare su AREA STUDENTI e Materiali (vedere immagini sotto )
nella sezione Materiali cliccare su Questionario qualità per valutare il corso, i suoi contenuti e i relatori prima di eseguire il Test
successivamente cliccare su Test finale e iniziare il questionario leggendo bene le istruzioni prima di iniziare (es. importante SALVARE SPESSO IL QUESTIONARIO per non perdere il lavoro svolto)
è possibile salvare e riprendere senza limiti il Test ma, una volta cliccato il tasto INVIA LE RISPOSTE, NON sarà più possibile tornare più indietro
il test sarà superato con 19 risposte esatte su 36 totali (5 tentativi totali)
VA INDICATA SOLO 1 RISPOSTA ESATTA SULLE 4 OPZIONI
il questionario dovrà essere completato ENTRO il 31/12/2023 alle ore 24:00
la % indicata (O% o altra %) NON INFLUENZA la corretta compilazione del Test (è SOLO un indicatore grafico)
I CREDITI ECM SARANNO VISIBILI ENTRO MARZO 2024 POICHÈ, ESSENDO UN CORSO ACCREDITATO COME ASINCRONO FINO AL 31/12/2023, I NOMINATIVI DEI PARTECIPANTI SARANNO COMUNICATI AD AGENAS DOPO IL 31/12/2023 (prima NON è possibile proprio per la Normativa Agenas, per cui non dipende da noi); VERRANNO RILASCIATI I 12 CREDITI PREVISTI ENTRO I CANONICI 90 GIORNI

PRESENTAZIONE

La Narrazione è un fenomeno universale che comprende un ventaglio molto esteso di modalità espressive, dalla letteratura orale a quella scritta, dal film di animazione fino alle attuali fiction.

Perché gli esponenti della specie umana narrano? Probabilmente perché questa funzione ha avvantaggiato la nostra specie nella cooperazione sociale e nella trasmissione delle conoscenze, ma anche nell’elaborazione delle emozioni, costituendo un ponte tra pensiero e azione.

Narrare è una funzione di natura multicomponenziale, che integra componenti linguistiche, funzioni attentivo-esecutive, conoscenze concettuali e teoria della mente. Ogni individuo passa molto del suo tempo (nel sonno e nella veglia) immerso nelle storie, attivando un complesso network neurale.

Nel corso verranno esposte le tappe dello sviluppo tipico delle competenze narrative, dalla loro comparsa fino ai primi anni di scolarità.

La competenza narrativa, in quanto competenza complessa, subisce nell’ambito della psicopatologia dello sviluppo una serie di limitazioni e/o distorsioni, che verranno illustrate in riferimento ad alcuni quadri patologici (Disturbo Primario del Linguaggio – DPL, Disturbo dell’Attenzione con Iperattività – ADHD, Disturbo Specifico dell’Apprendimento – DSA e Disturbi dello Spettro Autistico).

Verrà affrontato il tema della valutazione della competenza narrativa, sia nella sua dimensione macrostrutturale che in quella microstrutturale, tenendo presente sia il versante espressivo sia quello della comprensione.

Verrà inoltre discusso il tema del trattamento delle competenze narrative sulla base delle recenti acquisizioni scientifiche; in questo ambito assume grande rilevanza l’intervento di potenziamento in età prescolare, sia in ambito familiare che didattico.

Verranno presentate alcune esperienze realizzate in ambito didattico per implementare le competenze narrative, ed il loro raccordo con il trattamento cognitivo-linguistico integrato, proposto in contesto clinico.

Anche gli aspetti relativi alla narrazione in ambiente bilingue saranno illustrati con esperienze attivate all’interno della Scuola dell’infanzia.

I NOSTRI DOCENTI:

PROGRAMMA

✅ 1° PARTE

docenti: dott.ssa Laura Breda, dott.ssa Cristina Foglia

🔘 La narrazione come facilitatore del sapere fra cultura, conoscenza ed emotività.

🔘 Le abilità narrative: capire e raccontare storie…e poi?

🔘 La natura multicomponenziale del narrare: l’interazione tra componenti linguistiche, funzioni attentivo-esecutive, conoscenze concettuali e teoria della mente.

🔘 Lo sviluppo tipico delle abilità narrative: dall’esordio dai 3 anni ai primi anni di scolarità.

🔘 Le abilità narrative nei disturbi del neurosviluppo:

- videonarrazioni di situazioni di DPL
- videonarrazioni di situazioni di ADHD

🔘 Le abilità narrative nei disturbi del neurosviluppo:

- videonarrazioni di situazioni di DSA
- videonarrazioni afferenti allo spettro autistico.

🔘 Introduzione alla valutazione: la dimensione macrostrutturale e quella microstrutturale

🔸🔸🔸🔸🔸🔸

✅ 2° PARTE

🔘 Valutare le abilità narrative: la linguistica testuale a supporto del logopedista. Concetti di testo, coerenza, coesione, dispositivi coesivi e dati sullo sviluppo fisiologico.

🔘 Valutare la dimensione microstrutturale: lessico e sintassi per narrare.

🔘 Valutare la dimensione macrostrutturale: la grammatica della storia e il NAP (Narrative Assessment Profile).

🔘 La valutazione testologica delle competenze narrative recettive

🔘 La valutazione testologica delle competenze narrative espressive

🔸🔸🔸🔸🔸🔸

✅ 3° PARTE

relatori: dott.ssa Laura Breda, dott.ssa Cristina Foglia, dott.ssa Graziella Tarter

🔘 Il trattamento delle competenze narrative: linee guida dalla letteratura

🔘 Il potenziamento in età prescolare:

- come implementare la narrazione a casa e a scuola
- strategie di regolazione dell’input e dell’output e materiali.

🔘 Un’esperienza alla scuola infanzia con le storie ben formate: strategie per facilitare la comprensione e per l’espressione narrativa

🔘 Approcci al trattamento delle abilità narrative: procedure e strategie dalle fasi d’esordio al trattamento cognitivo-linguistico integrato

🔘 Narrazione e Bilinguismo

🔘 L’implementazione delle abilità narrative in contesto multiculturale: un’esperienza alla scuola dell’infanzia.

DESTINATARI

area Sanità: Logopedisti

RILEVAMENTO DELLE PRESENZE

Nelle giornate in diretta saranno prese le presenze in entrata e uscita.

ATTESTATO

Per tutti i partecipanti al termine del corso verrà rilasciato un attestato di partecipazione.

ACCREDITAMENTI PREVISTI

ECM: Il corso è accreditato come FAD ASINCRONO pertanto rilascia, per tutti i partecipanti, 12 crediti E.C.M., il questionario ECM sarà quindi possibile farlo entro il 31/12/2023