La gestione dei comportamenti oppositivi e sfidanti

đź‘Ť LIBRI CONSIGLIATI (cliccare sulle immagini)

Cosa fare e cosa evitare nelle situazioni di emergenza?

PRESENTAZIONE DEL CORSO

Il corso propone un percorso operativo che parte dalla valutazione dei comportamenti problematici fino alla prevenzione e gestione dei comportamenti di fuga, oppositivi e provocatori. 

A tal fine fornirà strategie, strumenti e sicurezza nella gestione positiva dei comportamenti problematici in contesti educativi da basso ad alto rischio (es. scuole, ambienti residenziali).

Verranno presentate:

  • le 4 fasi della crisi e, per ognuna, verrĂ  specificato come individuarle e cosa fare.
  • Cause dei comportamenti sfidanti e/o aggressivi
  • I comportamenti gravi e lo stress dell’insegnante
  • Come evitare il “braccio di ferro” e frenare l’impulsivitĂ 
  • Cosa fare operativamente in classe: come controllare la situazione
  • Strategie di lavoro sulla relazione e sul rinforzo positivo
  • Come strutturare un modello di intervento psicoeducativo efficace
  • Come gestire positivamente l’aggressivitĂ  e il comportamento sfidante
  • Come far esprimere la rabbia e la frustrazione in modo socialmente appropriato

IMPORTANTE: Per seguire il corso si consiglia di collegarsi con un cavo di rete o assicurarsi di avere una buona connessione wi-fi


OBIETTIVO

➡ il corso aiuterà a:

  • valutare il significato dei comportamenti problematici
  • gestire e contenere le situazioni problematiche

➡ DOCENTE: Dott.ssa Rita Centra

Responsabile del Centro Laboratorio Apprendimento.
Psicologa clinica, svolge attività di valutazione psicodiagnostica, progettazione e supervisione di interventi psicoeducativi nell’ambito dei disturbi dello spettro autistico, dei disturbi specifici di apprendimento (DSA), sindrome da deficit di attenzione/iperattività (ADHD), disturbi del linguaggio e Bisogni educativi speciali (BES).
Collabora con le riviste “Scuola dell’infanzia”, “La Vita Scolastica” e “Psicologia e Scuola” della casa editrice Giunti.

  • Autrice di “DSA e scuola dell’Infanzia” (ed. Giunti Scuola, 2011)
  • Co-autrice di “Autismo: come e cosa fare con i bambini e ragazzi a Scuola” (ed. Giunti Scuola, 2013)
  • Autrice di “BES e DSA nella scuola dell’infanzia” (ed. Giunti Edu, 2018)
  • Autrice del Kit “La Riabilitazione delle AbilitĂ  percettivo-sensoriali” (ed. Giunti Edu, 2018)
  • Autrice di “Il Profilo di funzionamento, PEI e Progetto individuale secondo l’ICF” (ed. Laboratorio Apprendimento, 2018)
  • Autrice di “La Matematica NON fa paura“: Quaderno operativo per potenziare gli automatismi matematici (ed. Laboratorio Apprendimento, 2021)
  • Autrice di “I NUOVI modelli PEI” (ed. Laboratorio Apprendimento, 2021)

 

Informazioni docente

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Questo corso al momento è chiuso

Corso :

  • 3 Lezioni
  • Corso Certificato