ISTRUZIONI PER LA COMPILAZIONE DEL QUESTIONARIO ECM

prima di cliccare il pulsante ROSSO sottostante, che la invierà nella piattaforma del Provider ECM Evoluzione e Salute, leggere attentamente le seguenti indicazioni:

• per eseguire il test è necessario registrarsi come nuovo utente a meno che non abbia frequentato in passato corsi con lo stesso Provider
• dopo la registrazione cliccare su AREA STUDENTI e Materiali (vedere immagini sotto )
• nella sezione Materiali cliccare su Questionario qualità per valutare il corso, i suoi contenuti e i relatori prima di eseguire il Test
• successivamente cliccare su Test finale e iniziare il questionario leggendo bene le istruzioni prima di iniziare (es. importante SALVARE SPESSO IL QUESTIONARIO per non perdere il lavoro svolto)
• è possibile salvare e riprendere senza limiti il Test ma, una volta cliccato il tasto INVIA LE RISPOSTE, non sarà possibile tornare più indietro
• il test sarà superato con 120 risposte esatte su 150 totali (5 tentativi totali)
• il questionario dovrà essere completato ENTRO Mercoledì 11 MAGGIO alle ore 24:00
• la % indicata (O%) non influenza la corretta compilazione del Test
• vi ricordiamo che il corso rilascia 68 crediti ECM totali ma composti da 50 crediti dal corso INTERVENTO DSA e da 18 crediti dal corso sul Livello 0 asincrono. I 2 questionati ECM sono separati, 1 per ogni corso (non ce n’è 1 unico) e devono essere fatti entro queste scadenze massime:
  – entro le ore 24:00 di mercoledì 11 MAGGIO 2022 >> Questionario INTERVENTO DSA
  – entro il 31/12/2022 >> Questionario Livello 0

IMPORTANTE!! I VIDEO DEL METODO ARM SARANNO DISPONIBILI SOLO FINO AL GIOVEDÍ SUCCESSIVO DELLA DATA DELLA DIRETTA:

SCADENZA VIDEO LECTIO MAGISTRALIS G.STELLA ➡ per sempre

SCADENZA VIDEO 1° WEEK-END ➡ fino alla fine del corso

SCADENZA VIDEO 2° WEEK-END ➡ 31/03/2022

SCADENZA VIDEO 3° WEEK-END ➡ 14/04/2022

SCADENZA VIDEO 4° WEEK-END ➡ 12/05/2022

👉 CLICCA E SCARICA QUI I MODULI 👈

I moduli ARM, compilati e firmati, per vanno inviati a manuali@metodoarm.it

IMPORTANTE!!

i partecipanti dovranno stampare fronte/retro l’Allegato al Manuale di 1° e 2° livello (CLICCA E SCARICA >> Manuale ARM Allegato 1 – 2022) che sarà utile per i contenuti che verranno presentati e munirsi del seguente materiale didattico (per le esercitazioni):

• 1 matita (se possibile Lyra Groove) e un temperino
• 1 gomma da cancellare
• 1 penna nera, 1 penna blu, 1 penna rossa e 1 penna verde
• 12 pennarelli colorati
• 1 quaderno a righe di prima e seconda primaria
• 1 quaderno a righe di quinta o un blocco per gli appunti
• un quadernone a quadretti da 1 cm.

——

PROGRAMMA

Tutti i week-end avranno il seguente orario: MATTINA >> 09:00-11:00/11:15-13:15  e POMERIGGIO >> 14:15-16:15/16:30-18:30

(IMPORTANTE!! ad eccezione di sabato 12 marzo che vedrà l’inizio del corso alle 14:15)

  12 marzo (14:15-16:15/16:30-18:30) – 13 marzo 2022 – I Disturbi Specifici di Apprendimento dopo la diagnosi, cosa fare?

L’importanza della visione nei DSA. Professioni a confronto: Ortottista, Optometrista e lavoro multidisciplinare.

docenti: dott.ssa Raffaella Bandoni, dott. Bruno Muscarà

• Vista vs Visione
• Lo sviluppo delle abilità visive funzionali del bambino, necessarie per un adeguato approccio alla lettura, scrittura e calcolo
• Segni prognostici adattivi di un bambino con problemi nelle abilità visive funzionali
• Ogni alterazione della visione va riconosciuta e trattata tempestivamente per consentirne il pieno ed efficiente utilizzo
• Come le Abilità visive inadeguate possono interferire sull’apprendimento del bambino, •atteggiamenti di compenso
• Motilità oculare
• Abilità visuo-motorie
• L’approccio multidisciplinare, la descrizione di test
• protocolli e procedure tratte dalla pratica clinica più recente
• discussione di casi clinici

  26-27 marzo 2022 – Il Metodo ARM Clinica – Livello 1: Fonologia

docente: dott. Lorenzo Coccia

• Presentazione del Corso e introduzione all’Approccio Ritmico Motorio.
• Laboratorio esperienziale sullo sviluppo delle competenze grafo-motorie: la struttura dei “tre piani”.
• Lavoro pratico sulle competenze metafonologiche e fonologiche (1^a parte): dall’alfabeto agli elementi fonologicamente complessi.
• Lavoro pratico sulle competenze metafonologiche e fonologiche (2^a parte): le parole bisillabiche.
• Esperienza pratica di sottolineatura di un testo e presentazione della LETTURA BATTUTA®
• Le funzioni esecutive coinvolte nella letto-scrittura: dalle sillabe alle parole polisillabiche.
• Presentazione di casi clinici.
• Altri elementi complessi nella LETTURA BATTUTA® dei testi sottolineati.
• Lavoro pratico sulle competenze metafonologiche e fonologiche (3^a parte): digrammi, trigrammi e non parole.

  9-10 aprile 2022 – Il Metodo ARM Clinica – Livello 2: Ortografia

docente: dott. Lorenzo Coccia

• Il passaggio dalla fonologia all’ortografia.
• Lavoro sulle funzioni esecutive coinvolte nell’organizzazione della frase in forma orale e scritta.
• Strategie di apprendimento delle regole ortografiche con il criterio dell’opposizione e della prova.
• Applicazioni dell’Approccio Ritmico Motorio nella lettura e scrittura di frasi.
• Confronto tra i partecipanti sull’esperienza pratica.
• Rinforzo della memoria di lavoro attraverso proposte ludico-motorie con materiale strutturato o autoprodotto.
• Esperienza pratica, individuale e in piccoli gruppi, relativa alla letto-scrittura con l’Approccio Ritmico Motorio.
• Discussione sui casi clinici.

 7-8 maggio 2022 – Il Metodo ARM Clinica – Livello 3: Discalculia

docente: dott. Lorenzo Coccia

 1 Modulo

• Presentazione del Corso e introduzione al 3° e 4 livello dell’Approccio Ritmico Motorio.
• Lavoro pratico sui prerequisiti dell’apprendimento della matematica e sulla scrittura dei numeri. Analisi e sintesi.
• Il ritmo della linea dei numeri.
• Laboratorio esperienziale sul sistema del numero: la “Piramide dei numeri” e il dettato di numeri a più cifre (transcodifica numerica).
• Qual è il più grande? Lavoro pratico sulla codifica semantica dei numeri.
• Muoversi “a colori” sulla linea dei numeri: dal sistema del numero a quello del calcolo.
• Alla scoperta dello zero silenzioso.
• L’uso del puntino e della virgola nella “Piramide dei numeri”.
• Leggere i numeri senza puntini: il trucco della mascherina.

 2 Modulo

• Drammatizzazione: dalla direzione orizzontale a quella verticale nell’addizione e nella sottrazione.
• Riporto e prestito.
• Usare i colori nelle quattro operazioni.
• Creare il “tabellinario” e svolgere la moltiplicazione a colori.
• La divisione e il “metodo della bottiglia”.
• Il criterio dell’opposizione applicato alle unità di misura: le equivalenze.
• Lessico e semantica dei problemi: le parole chiave.
• Scrivere e svolgere un problema per capirne tanti altri.
• Creazione degli strumenti compensativi personalizzati.

Responsabile scientifico Metodo ARM – Dott. LORENZO COCCIA – Logopedista

  Corso FAD Metodo ARM Livello 0 “Prerequisiti della letto-scrittura”, di seguito il programma:

• Impugnatura corretta
• Verifica dei prerequisiti della letto-scrittura
• Il tratto grafico e l’uso del quaderno
• Denominazione di figure in sequenza
• Denominazione dopo produzione di figure da parte del bambino
• Lavoro sulle abilità visuo-spaziali sul quaderno
• La simmetria e le figure speculari
• La tastiera prescolare
• I fonemi gemelli, l’associazione e il criterio di opposizione
• Blocchetti CV in stampato maiuscolo
• Blocchetti CCV in stampato maiuscolo
• Il passaggio dallo stampato maiuscolo al corsivo minuscolo