Come fare una didattica inclusiva per bambini o ragazzi iperattivi. Docente: Dott.ssa Rita Centra

Descrizione

Nel corso offrirà agli insegnanti e al personale scolastico spunti per una didattica inclusiva come la predisposizione e strutturazione dell’ambiente, delle attività e delle procedure di apprendimento

Contenuti:

  Caratteristiche generali del disturbo:

• definizione
• sintomi principali e secondari
• comorbidità con altri disturbi
• evoluzione del disturbo
• disturbo oppositivo provocatorio (DOP)
• il disturbo della condotta (DC)
• ADHD in bambini adottati o in affidamento
• Training cognitivo-comportamentale
• Parent Training 

  Gestione didattica quotidiana in classe:

• come creare lo spazio e l’ambiente corretto
• come stabilire le regole di comportamento 
• gestione del tempo e dei materiali scolastici
• le routine da seguire
• la lezione efficace
• strategie di tutoring 

  Gestione del comportamento problematico:

• l’osservazione diretta e le variabili
• come fare una corretta analisi funzionale
• tecniche di intervento positive
• Token Economy individuale e cooperativa

DURATA: 1h e 30′

DESTINATARI

Il corso è rivolto a figure professionali che operano in ambito educativo come insegnanti curricolari, insegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti BES, DSA, sostegno, disabilità…) e che operano in ambito sanitario come psicologi, neuropsichiatri infantili, logopedisti, terapisti della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva, terapisti occupazionali, educatori professionali.

 DOCENTE: Dott.ssa Rita Centra

Responsabile del Centro Laboratorio Apprendimento.
Psicologa clinica, svolge attività di valutazione psicodiagnostica, progettazione e supervisione di interventi psicoeducativi nell’ambito dei disturbi dello spettro autistico, dei disturbi specifici di apprendimento (DSA), sindrome da deficit di attenzione/iperattività (ADHD), disturbi del linguaggio e Bisogni educativi speciali (BES).
Collabora con le riviste “Scuola dell’infanzia”, “La Vita Scolastica” e “Psicologia e Scuola” della casa editrice Giunti.

• Autrice di “DSA e scuola dell’Infanzia” (ed. Giunti Scuola, 2011)
• Co-autrice di “Autismo: come e cosa fare con i bambini e ragazzi a Scuola” (ed. Giunti Scuola, 2013)
• Autrice di “BES e DSA nella scuola dell’infanzia” (ed. Giunti Edu, 2018)
• Autrice del Kit “La Riabilitazione delle Abilità percettivo-sensoriali” (ed. Giunti Edu, 2018)
• Autrice di “Il Profilo di funzionamento, PEI e Progetto individuale secondo l’ICF” (ed. Laboratorio Apprendimento, 2018)