4° edizione - Corso Alta Formazione ECM – DSA: dalla valutazione clinico-diagnostica all’intervento

👇👇 Il Questionario ECM potrà essere compilato dalle ore 19:00 di domenica 18/12/22 👇👇

ISTRUZIONI PER LA COMPILAZIONE

prima di cliccare il pulsante ROSSO sottostante, che la invierà nella piattaforma del Provider ECM Evoluzione e Salute,leggere attentamente le seguenti indicazioni:

per eseguire il test è necessario REGISTRARSI come nuovo utente a meno che non abbia frequentato in passato corsi con lo stesso Provider
dopo la registrazione cliccare su AREA STUDENTI e Materiali (vedere immagini sotto)
nella sezione Materiali cliccare su Questionario qualità per valutare il corso, i suoi contenuti e i relatori prima di eseguire il Test
successivamente cliccare su Test finale e iniziare il questionario leggendo bene le istruzioni prima di iniziare (es. importante SALVARE SPESSO IL QUESTIONARIO per non perdere il lavoro svolto)
è possibile salvare e riprendere senza limiti il Test ma, una volta cliccato il tasto INVIA LE RISPOSTE, NON sarà possibile tornare più indietro
il test sarà superato con 120 risposte esatte sulle 150 totali(⚠️ IMPORTANTE!!!! ⚠️ AVETE 1 SOLO TENTATIVO A DISPOSIZIONE)
il questionario dovrà essere completato ENTRO Mercoledì 21/12 alle ore 24:00
la % di frequenza indicata (O%) NON INFLUENZA la corretta compilazione del Test (è SOLO un indicatore grafico)

PROGRAMMA

Modulo 1 – I Disturbi Specifici di Apprendimento

sessione videoregistrata (4h circa) disponibile dal 12/09 nella propria area riservata del corso

docente: dott.ssa Deny Menghini

Studiare l’apprendimento per capire i DSA
I DSA sono troppi o è cambiato il modo di considerarli?
Esiste ancora la dislessia?

sabato 24 settembre 2022 – 09:00-18:00

docente: dott.ssa Roberta Penge – dott.ssa Rita Centra

Linee Guida 2021, ICD-11 e DSA
I prerequisiti nei DSA

Modulo 2 – Protocolli di valutazione neuropsicologica dei DSA: dalla teoria alla pratica

sabato 8 – domenica 9 ottobre 2022 – 09:00-13:00/14:00-18:00

docenti: dott. Luigi Marotta – dott.ssa Grazia Maria Santoro

La valutazione neuropsicologica funzionale dei DSA: decreto attuativo MIUR n. 5663 del 2011 e strutturazione del protocollo testistico
le diverse funzioni neuropsicologiche da indagare e relativi test
stesura della relazione diagnostica (esemplificazioni con casi clinici)
Le funzioni esecutive nel cambiamento di espressività da disturbo di linguaggio a disturbo di linguaggio scritto
interpretazione funzionale del profilo prestazionale: indicazioni di trattamento e indicazioni per la stesura del PDP (esemplificazioni con casi clinici)
Laboratorio pratico: condivisione e discussione di valutazioni neuropsicologiche funzionali portate dai partecipanti

Modulo 3 – La Valutazione cognitiva nei DSA attraverso le scale Wechsler: WPPSI-IV, WISC-IV E WAIS-IV nell’interpretazione clinica del profilo cognitivo

docente: dott.ssa Rita Centra

Presentazione delle teorie di riferimento (teoria CHC)
presentazione delle tre scale: indici, sub test, punteggi composti e differenze tra loro
Modalità di somministrazione
Errori più frequenti
Modalità di scoring
Interpretazione clinica dei risultati
Analisi degli indici più frequentemente ritrovati nelle prestazioni alla WISC-IV in caso di DSA.
Esercitazione sull’interpretazione dei profili proposti dal docente
Come collegare i punteggi a strategie educative e supporti didattici
Esempi di attività di potenziamento di abilità compromesse come memoria, attenzione, comprensione verbale, flessibilità cognitiva, ecc.

Modulo 4 – LA DISLESSIA

sabato 05 – domenica 06 novembre 2022 – 09:00-13:00/14:00-18:00

1° parte: La valutazione clinica del disturbo

docenti: dott.ssa Anna Giulia De Cagno, dott.ssa Ilaria Ceccarelli

- La lettura: processi di apprendimento e i disturbi di lettura
- La Valutazione della lettura tecnica nella scuola primaria
- Esercitazione pratica
- Lavoro in gruppi su casi clinici
- La Valutazione della lettura tecnica nei ragazzi più grandi e in età adulta
- La Valutazione della comprensione del testo scritto

2° parte: L’importanza della visione nei DSA. Professioni a confronto: Ortottista, Optometrista e lavoro multidisciplinare.

docenti: dott.ssa Raffaella Bandoni, dott. Bruno Muscara

- Cenni di anatomia oculare e fisiologia del sistema visivo
- Professionisti specializzati allo studio della visione: Oculista, Ortottista, Optometrista. C’è differenza?
- Vista vs Visione
- Lo sviluppo della visione del bambino
- Lo sviluppo delle abilità visive funzionali del bambino, necessarie per un adeguato approccio alla lettura, scrittura e calcolo
- Segni prognostici adattivi di un bambino con problemi nelle abilità visive funzionali
- Ogni alterazione della visione va riconosciuta e trattata tempestivamente per consentirne il pieno ed efficiente utilizzo
- Come Abilità visive inadeguate possono interferire sull’apprendimento del bambino, atteggiamenti di compenso
- L’approccio multidisciplinare, la descrizione di test, protocolli e procedure tratte dalla pratica clinica più recente, discussione di casi clinici

Modulo 5 – LA DISCALCULIA

sabato 19 – domenica 20 novembre 2022 – 09:00-13:00/14:00-18:00

docenti: dott.ssa Irene Mammarella, dott.ssa Manuela Pieretti, dott.ssa Enrica Mariani, dott.ssa Grazia Maria Santoro

Modelli neuropsicologici
Le funzioni esecutive e calcolo
Strumenti di valutazione di 1° e 2° livello
Esercitazione pratica di casi clinici

Modulo 6 – LA DISGRAFIA E LA DISORTOGRAFIA

sabato 3 – domenica 4 dicembre 2022 – 09:00-13:00/14:00-18:00

docenti: dott.ssa Anna Maria Re, dott.ssa Rita Centra

La disortografia e l’espressione scritta
Introduzione sulla scrittura e sulle difficoltà / disturbi in tale ambito anche alla luce delle nuove linee-guida.
Presentazione della nuova batteria BVSCO-3 con esercitazioni
Premesse e inquadramento dei Disturbi Specifici di Apprendimento.
Manuali nosografici, diagnosi cliniche e relativi codici
DSA di area non verbale e di area verbale
Strumenti di valutazione e osservazione clinica
Test di primo livello e test di secondo livello (interpretazine dei punteggi)
Proposta di una Batteria Valutativa (B.V.) completa per la diagnosi di DSA
esercitazione individuale pratica sulla costruzione della batteria con gli strumenti a disposizione negli studi privati

Modulo 7 – L’intervento di potenziamento

sabato 17 – domenica 18 dicembre 2022 – 09:00-13:00/14:00-18:00

docenti: dott. Andrea Di Somma, dott. Vincenzo Di Maro, dott.ssa Raffaella Bandoni, dott. Bruno Muscara, dott.ssa Elisa Damian

Didattica nella scuola primaria e secondaria di I° grado
L’ADIP “ Attività Didattica Integrativa Pomeridiana”: Principi e metodi
La condivisione con la scuola del profilo di funzionamento neuropsicologico
il rapporto educativo e le comunicazioni con la scuola
il rapporto di fiducia con il bambino e con la famiglia e le necessità del contratto di tutoring
la figura del tutor all’interno della presa in carico
Mappe mentali e/o Mappe concettuali, quando e come usarle?
DSA e Covid: potenziare la lettoscrittura a distanza

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